破繭成蝶，余“英”裊裊，——2020年祁東縣中學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”研修活動

祁東縣中學(xué)英語名師工作室

<p>　　祁東縣英語名師工作室秉持“創(chuàng)造一個人才培養(yǎng)的'磁場'，讓更多優(yōu)秀的教師在這個'磁場'中發(fā)揮潛能”的發(fā)展理念，致力于整合本縣優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。力爭讓本工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。</p><p>　　</p> <p>　　截止目前，工作室已精心策劃了一系列具有前瞻性、富有成效的教育教研活動，為助力祁東縣中學(xué)英語“爭上游”、再上“新臺階”貢獻力量。</p> 參加本次送教活動的有：祁東縣中學(xué)英語名師工作室聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)、祁東縣英語教研員彭冬云，祁東縣中學(xué)英語名師工作室首席名師、育賢中學(xué)校長向榮，祁東縣中學(xué)英語名師工作室專家、祁東縣三中校長謝華山，祁東縣中學(xué)英語名師工作室專家、育賢中學(xué)教務(wù)處主任高利平，祁東縣中學(xué)英語名師工作室所有骨干教師和青年教師，步云橋鎮(zhèn)中學(xué)張倩雯以及承辦本次活動的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦主任、學(xué)校校長、主任和英語任課教師等，共計百余人。<div><br></div> 活動分別于11月24日、25日、27日在白鶴鎮(zhèn)中學(xué)、過水坪鎮(zhèn)中學(xué)、城連墟中學(xué)展開，包括四項環(huán)節(jié)：<b>課堂展示、反思交流、點評提升、專題講座</b>。<div> <br></div> <ul><li class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">一、課堂展示</b><br></li></ul> <div>　　<u><b>聽說課</b></u>是學(xué)生“談虎色變”的課型，對于老師來說，要上好一堂聽說課需要智慧與技巧，這些智慧與技巧在衡師祁東附中劉惠丹老師那里得到了驗證。劉老師的課堂有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，巧妙推進，解決了聽說課聽力環(huán)節(jié)的“枯燥”問題。</div><div> 通過“Do you like sports? What sports do you like?”這一話題導(dǎo)入課堂，層層遞進，學(xué)生反應(yīng)熱烈，把情感教育貫穿始終，使課堂有血有肉。</div><div> </div> 尤其值得一提的是，劉老師的課堂首次挑戰(zhàn)了即將納入初中英語常規(guī)課堂的“人機對話”聽說課，從"Imitation"（模仿朗讀）到 "Getting information"（信息獲取），再到 "Communication"（信息交流）和 "Speaking"（信息表達）四個步驟，讓學(xué)生迅速掌握課堂核心知識，高效融合輸入內(nèi)容，最后形成清晰明確的語言輸出。整堂課語音純正，課堂有序高效，知識點講解透徹明了，讓學(xué)生真切地感受到了一堂“高大上”的聽說課。 <p>　　精彩紛呈的第二堂<b><u>閱讀課</u></b>來自于步云橋鎮(zhèn)中學(xué)張倩雯老師。閱讀對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)越來越重要，這不僅僅局限于語文，英語學(xué)科對閱讀的要求也越來越高，拿下閱讀對于學(xué)生中考英語意義非凡。</p> <p>　　張老師的課堂導(dǎo)入讓人耳目一新，以同學(xué)們熟悉的 "Superman" 和 "Snow White" 為話題，引入"Why do they become so fat?" 主題。課堂啟發(fā)性強，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與程度高，課堂反響好。雖然是一堂閱讀課，但是一點也不乏味，思維導(dǎo)圖的制作和小組合作探究深得學(xué)生喜愛，最大亮點是：趣味又不失嚴謹，有緊也有松，重難點突出，達到了收放自如的效果。</p> <ul><li class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">二、反思交流</b></li></ul> <p>　　來自祁東縣中學(xué)英語名師工作室骨干教師曾秀華老師主持了白鶴鎮(zhèn)中學(xué)專場的課后交流和研修活動：曾老師首先介紹了本次活動的參與人員及領(lǐng)導(dǎo)，再就本次活動的主題、流程與內(nèi)容等做了介紹，課后研討會就此拉開帷幕。</p> <p>　　兩位授課教師就各自課程從以下方面進行了說課及總結(jié)：課程設(shè)計、重難點、教學(xué)輸入和輸出效果、課后反思。</p> <ul><li class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">三、點評提升</b><br></li></ul> <p>　　聽完兩堂精彩絕倫的優(yōu)質(zhì)示范課后，在場專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們紛紛參與點評與交流：</p> <h1><b>高利平主任的點評篇：</b></h1><ul><li>對劉惠丹老師的課后點評：劉老師教態(tài)自然、親和力強，教學(xué)設(shè)計思路清晰，層次分明，課件新穎，并能很熟練地運用多媒體技術(shù)，通過對體育運動話題的探討很自然地導(dǎo)入新課，并能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。競爭機制注重學(xué)生參與，課堂氛圍好，達到了聽說課的效果。</li><li>對張倩雯老師的課后點評：張老師課堂風(fēng)趣多彩，富有藝術(shù)感染力。雖然是一節(jié)閱讀課，但全程不會枯燥，精彩不斷。特別是導(dǎo)入、文章解讀及課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)都處理的很獨到，實屬難得。<br></li></ul> <h1><b>謝華山校長的點評篇</b>：</h1><ul><li>初中與高中的教學(xué)是一脈相承的，在初中英語教學(xué)中，老師們應(yīng)盡量"lower the level"，將課堂上復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生更能接受課堂內(nèi)容，而這一點，我們上示范課的兩位老師都處理得當(dāng)。</li><li>判斷一堂課好壞的標準落在很樸素的兩個詞"interesting" 和 "effective": 一堂好課應(yīng)該是像今天兩位老師一樣，既能根據(jù)學(xué)生的年齡特點來培養(yǎng)學(xué)生興趣和獲得感，又能完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有成果。</li><li>英語教學(xué)的最終目標：語用。</li></ul> <h1><b>彭冬云主任特別指導(dǎo)篇：</b></h1><ul><li>彭主任首先表達了四層感謝：</li></ul><div> 1. 就各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)及其領(lǐng)導(dǎo)、老師們對此次活動的大力支持表示感謝；</div><div> 2. 對工作室成員的分工協(xié)作，密切配合，無私奉獻表示感謝；</div><div> 3. 對上課的兩位教師辛勤付出表示感謝；</div><div> 4. 對克服萬難前來聽課教師的嚴謹認真態(tài)度表示感謝。</div><ul><li>談到此次送教下鄉(xiāng)的整體感悟，彭主任先回顧了此次送教下鄉(xiāng)兩位教師準備的不易與認真：雖然時間緊張，但也高效完成了任務(wù)，可圈可點。</li><li>兩位老師在課堂中都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。她們不是傳授現(xiàn)成的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。</li></ul><p><br></p> <ul><li class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">四、專題講座</b><br></li></ul> <h1><b>向榮校長專題講座篇：</b></h1> <p>　　“教而不研則淺”，為了充分發(fā)揮名師工作室在教學(xué)、教研方面的示范引領(lǐng)作用，首席名師向榮校長以“個性化英語筆記——助力學(xué)習(xí)能力提升”為主題，做了一場關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力和創(chuàng)造外在引力的講座。他以自身的教學(xué)實踐和探索為例，從理論指導(dǎo)、教學(xué)實踐、實踐效果、反思探究四個方面，講述著培養(yǎng)學(xué)生興趣（內(nèi)在動力）和激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生能力（外在引力）的重要性。</p><p><br></p> <p>　　講座的最后，他以“滿懷希望，就會所向披靡”為指引，結(jié)束了本次分享。聽了向校長的講座，與會教師都深受啟發(fā)。這既是對英語教學(xué)的一次新思想的滲透，又為英語常規(guī)教學(xué)謀劃了具體的發(fā)展方向。</p> <h1><b>彭冬云主任專題講座篇：</b></h1> 彭主任做了核心素養(yǎng)下的英語課堂創(chuàng)新教學(xué)的專題講座。她從英語教學(xué)的現(xiàn)狀、優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新課堂實例、創(chuàng)新課堂教學(xué)建議、核心素養(yǎng)背景下英語閱讀所要遵循的原則、英語閱讀素養(yǎng)發(fā)展目標和路徑、學(xué)生需要掌握的閱讀策略等諸多方面進行了分析、總結(jié)和概述。彭主任的講座為每位教師闡述了一個道理：教育要回歸原點，關(guān)注人的發(fā)展；教學(xué)要走向服務(wù)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)新則要從意義出發(fā)，推動深度學(xué)習(xí)，研讀文本、重視情境、梳理主線、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識。 <p>　　活動結(jié)束，收獲滿滿，筆記滿滿。</p> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動通過示范課、互動點評、專題講座為教師們提供相互交流的平臺，促進了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，是優(yōu)秀教師新展示、工作室新面貌、新局面的集中體現(xiàn)；是在打造優(yōu)質(zhì)課堂，促進專業(yè)成長的常態(tài)化教育教研時期，推出的一項務(wù)實有效的教研活動。現(xiàn)場氛圍熱烈、成效斐然，對于強化祁東縣初中英語教育教研氛圍，提升日常英語課堂具有十分重要的意義。 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>破繭成蝶，共助成長；</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>暖冬之行，余“英”裊裊。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>祁東縣中學(xué)英語名師工作室，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"><i>期待與您的下一次邂逅...</i></b></p><p><br></p>