為提高我校教師研究文本、探究新形勢下的教學(xué)模式，提升教師自身授課素質(zhì)，給教師創(chuàng)造一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，實施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略,使教師進一步?jīng)Q勝課堂,向課堂要質(zhì)量，我校從第九周周五到第十二周周五，歷時三個星期進行了一輪的人人過關(guān)課。本次共有40多名教師做課,大家克服困難倒課聽課，受益頗豐。 一、教師熱情高漲，精彩紛呈 <br> 在參加本次活動的人員中，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師，也有年富力強的青年教師，更有充滿活力的年輕教師，參與教師均準備的相當充分，態(tài)度非常認真，年輕教師主動向主管領(lǐng)導(dǎo)請教，向教研組長請教。大多數(shù)教師的課堂，處處閃爍著豐厚的文化底蘊，時時透露出睿智的教學(xué)策略以及先進的育人理念，其干練的教學(xué)風(fēng)格、獨到的質(zhì)疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習(xí)題遷移，令我們嘖嘖稱贊！<br> <br> 二、與時俱進，彰顯個人特色 <br> 本次做課中，所有教師無不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念，學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思路得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)?！半p學(xué)三思一導(dǎo)圖”的模式不斷進行實踐與完善。老師均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學(xué)特色，有的教師以高超的多媒體操作取勝，有的教師以扎實的基本功見長，有的教師以設(shè)計孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧，可以說，均充分體現(xiàn)出教師睿智的教學(xué)思想?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，有些課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。教師操縱自如，為學(xué)生增強了學(xué)習(xí)興趣，為課堂增添了互動樂趣，這樣的課堂學(xué)生怎能不愛上呢？ <br> 三、模式體現(xiàn)明顯，教學(xué)效果顯著<br> 教學(xué)過程中教師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機會留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。教師的授課思路新穎，教學(xué)理念先進，呈現(xiàn)了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機會。每位老師都有意識地采取自學(xué)和對學(xué)，這樣全班參與，不遺落一名學(xué)生，再有教師在關(guān)鍵點上不放過，這就是關(guān)注了思維。 四、聽課共交流，評課促成長<div> 各位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，既認真聽了我校全體老師的公開課，又積極在課后對各位老師的課進行了點評和指導(dǎo)，對他們在課堂教學(xué)方式方法上的成功之處給予了充分的肯定和表揚，同時對不成熟的地方提出探討改進意見，為學(xué)校提高各科教學(xué)質(zhì)量指出了明確的方向。 不僅領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師之間也互相聽課，互相學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗，揚長避短，助推自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 <br></div> 老師們認真聽課 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織評課 老師們進行論壇 這次教學(xué)過關(guān)課活動的開展，無論是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是教學(xué)設(shè)計理念；無論教學(xué)語言的規(guī)范使用，還是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力；無論教學(xué)目標的設(shè)置，還是重難點突破；無論是學(xué)生參與學(xué)習(xí)還是師生、生生互動；所有教師的進步都是明顯的。尤其“雙學(xué)三思一導(dǎo)圖”教學(xué)模式都有了明顯的體現(xiàn)。既鍛煉了教師隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。但在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學(xué)水平有一個更大的提高。心懷好學(xué)，并喻前行。學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠，只有全體教師堅持不懈地努力拼搏、團結(jié)奮進，才能促使我校的教育教學(xué)整體水平更上一層樓。