<p>為了促進(jìn)全市日語教學(xué)的開展和教師專業(yè)發(fā)展，提高課程實(shí)施水平。2020年11月27日，日照市高三日語學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)在莒縣第二中學(xué)召開。</p> <p>第一節(jié)課是莒縣第二中學(xué)的劉禮慧老師帶來的日照市日語校際聯(lián)考試題講評(píng)課。這節(jié)課主要聚焦這次校際聯(lián)考聽力錯(cuò)誤率高的題目，結(jié)合最近五年同類高考真題，傳授給了學(xué)生聽力解題方法和技巧。</p> <p>第二節(jié)課是來自五蓮中學(xué)的萬鳳梅老師帶來的高三復(fù)習(xí)課，題目是《形容詞復(fù)習(xí)》。萬老師從課本實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合高考真題，利用充分的課前準(zhǔn)備，靈動(dòng)的課堂語言，充實(shí)的課堂設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的形容詞知識(shí)體系。</p> <p>來自嵐山一中的宋相慧老師就高考聽力備考進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)。宋老師從聯(lián)考聽力成績(jī)分析及學(xué)生問題反思，高考聽力題型和高考聽力答題技巧等角度出發(fā)，提出了面對(duì)聽力高考老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該分析自我查漏補(bǔ)缺的有效策略。</p> <p>本校劉禮慧老師就本次聯(lián)考中學(xué)生作文答題情況進(jìn)行了詳細(xì)說明。分析了每個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生在寫作中存在的問題。并結(jié)合歷年高考作文體裁，提出了高三寫作教學(xué)的一般應(yīng)對(duì)策略和注意事項(xiàng)。</p> <p>來自莒縣第四中學(xué)的于嬌老師就本次聯(lián)考試題進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。于老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就學(xué)生錯(cuò)誤率高的題目進(jìn)行了逐一錯(cuò)因分析，生動(dòng)地反映出學(xué)生在知識(shí)掌握應(yīng)用方面存在的問題，給老師帶來很多思考。</p> <p>市教科研中心日語教研員候繼倉依據(jù)大數(shù)據(jù)，針對(duì)本次校際聯(lián)考成績(jī)進(jìn)行了科學(xué)而全面的分析。并對(duì)下一步高三日語教研工作做了詳細(xì)而周密的安排。站位高遠(yuǎn)，具有很強(qiáng)指導(dǎo)性。</p> <p>本次分析會(huì)為接下來全市高三日語教學(xué)定下了基調(diào)，指明了方向，為全市高三日語教師迎接未來一年高考的挑戰(zhàn)增強(qiáng)了信心，此次分析會(huì)圓滿成功！</p>