<p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，課堂優(yōu)自研磨來。</p><p class="ql-block"> 夜里西風涼外樓，窗前明月掛枝頭。</p><p class="ql-block"> 一年風雨一月苦，一片掌聲幾多愁。</p><p class="ql-block"> 輾轉(zhuǎn)思，汗流流，千錘百煉忘悲秋。</p> <p class="ql-block"> 課堂是師生的主陣地，教學質(zhì)量是學校的生命線。為此高密市濱北學校小學數(shù)學骨干教師示范課展示活動于9月5日上午拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 孫慧萍老師的《認識6～10的各數(shù)》，剛開始，就已經(jīng)讓學生都躍躍欲試，學生的眼中充滿著好奇，充滿著學習的渴望——手中漂亮的向日葵??，精致的卡片，都已把學生甚至老師們的注意力吸引過去了。</p> <p class="ql-block"> 曹佃萍老師講授的是《5的乘法口訣》。教學方法靈活多變，抓住學生的心理，和掌握知識的程度，出示典型的例題。同時向?qū)W生提出乘法口訣，朗朗上口，這樣活躍了學生的思維。通過小組合作，增強了學生的合作意識，又取長補短，互相競爭，營造了良好的教學氛圍。</p> <p class="ql-block"> 蔡淑青老師帶領(lǐng)學生《認識質(zhì)量單位“克”》時，以2分硬幣和花生米的質(zhì)量為切入點，激發(fā)學生學習興趣，組織學生自主探究、小組合作，同學們不僅認識了“克”，而且學會了使用天平稱量生活中常見的、較輕的物品質(zhì)量。真正做到了課堂中生成知識、掌握知識、應(yīng)用知識！</p> <p class="ql-block"> 相鑫龍老師通過卡車的車燈巧妙的引入新知，挖掘生活中的素材，巧妙整合課程資源，激發(fā)了學生參與課堂的熱情！在學習新知識時，相老師先讓學生試著小組討論“線段”的特點，再讓孩子們自我探究“射線”與“直線”的特點，最后引導孩子們發(fā)現(xiàn)新知與舊知的聯(lián)系，整節(jié)課在交流反思中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，充分發(fā)揚了學生的個性！</p> <p class="ql-block"> 趙欣老師的《小數(shù)連乘及混合運算》能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投人，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還注意到了學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 鐘蓉老師和孩子們在探究活動中，辨析倒數(shù)的定義，明確倒數(shù)的概念，促進孩子們對倒數(shù)的深入理解，使孩子們從不同的角度認識了倒數(shù)，掌握了求倒數(shù)的算理、算法。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝伞保麻g互相學習，實踐與反思相結(jié)合，不僅優(yōu)化了教學內(nèi)容與方法，更提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教師示范課的開展，為我們每一位老師提供了一個自我成長的機會。在示范的引領(lǐng)下，通過反復研討、精彩展示、深入反思，我們的教學水平有了很大的提升。相信通過大家的共同努力，我們的課堂會更實效，更高效！濱北學校數(shù)學教育的明天會更美好！</p>