國(guó)培計(jì)劃（2020）—永城市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)在酂城鎮(zhèn)開展第三階段研課磨課活動(dòng)

文龍

2020年11月25—26日，“國(guó)培計(jì)劃（2020）—永城市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目”小學(xué)數(shù)學(xué)二班如期在酂城鎮(zhèn)開展第三階段“研課磨課”活動(dòng)。此次活動(dòng)是在前兩階段“課堂問題診斷”和“觀摩專家優(yōu)質(zhì)課堂”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要針對(duì)老師們改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件之后的課堂進(jìn)行研磨，打磨出一節(jié)好課。專家們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中趕赴酂城鎮(zhèn) 老師們逐個(gè)陳述從教學(xué)設(shè)計(jì)（一）到教學(xué)設(shè)計(jì)（二）的修改老師們?cè)诮榻B教學(xué)課件的修改老師們?cè)谶M(jìn)行十分鐘的微課教學(xué) 專家們?cè)趯?duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和微型課進(jìn)行研磨后，從各小組分別推出1-2名主備人，并再次對(duì)主備人的課堂進(jìn)行進(jìn)行打磨。在磨課過程中，各位名師、專家傾囊相授，各抒己見，有質(zhì)疑，有贊許，有建議。一個(gè)“磨”字，道出了老師們反反復(fù)復(fù)的修改斟酌。磨課不僅僅使上課的教師受益，參與聽課、評(píng)課的老師也能在研討過程中共同分享磨課成果：以教材為根本，充分發(fā)掘教材，從教材中來，到教材中去，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感悟。<div> 本次磨課活動(dòng)給酂城鎮(zhèn)青年教師搭建了專業(yè)發(fā)展的交流平臺(tái)，創(chuàng)造了相互觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每位青年教師經(jīng)過多輪研磨，逐步優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)方法，在實(shí)踐中深切地體會(huì)到：好課就是磨出來的！<br></div>