<p class="ql-indent-1">2020年11月26號(hào)上午，省教研室馮宇老師、十八中賈俊峰老師來我校參加山西省十三五規(guī)劃課題——《互聯(lián)網(wǎng)背景下基于學(xué)科素養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的中期匯報(bào)及課例研討會(huì)。參加會(huì)議的還有五中、十八中和省實(shí)驗(yàn)參與課題研究的老師們，會(huì)議由張毅強(qiáng)老師主持。這是我校基于新課程和核心素養(yǎng)課堂改革的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)教師的教學(xué)研究能力，加強(qiáng)學(xué)校間的溝通合作。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">——— 課例展示 ———</p><p style="text-align: center;">《檢驗(yàn)補(bǔ)鐵劑中鐵元素的化合價(jià)》</p><p class="ql-indent-1">段云博老師從生活的實(shí)際問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)補(bǔ)鐵劑中鐵元素的價(jià)態(tài)。課堂分為三部分，首先學(xué)生從認(rèn)識(shí)元素化合物性質(zhì)的三個(gè)角度——物質(zhì)類別、元素化合價(jià)、物質(zhì)特性出發(fā)，經(jīng)過小組充分討論，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案；接下來學(xué)生應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，自主選擇合適的試劑進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究；最后段老師再次強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的角度，并總結(jié)了物質(zhì)檢驗(yàn)的一般流程。整節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中基于“素養(yǎng)為本”的課堂教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的創(chuàng)新意識(shí)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">———評(píng)課議課———</p><p class="ql-indent-1">張毅強(qiáng)老師表示段老師的課從真實(shí)的生活情境出發(fā)，在情境探究中總結(jié)實(shí)驗(yàn)流程，充分發(fā)展了學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知的學(xué)科素養(yǎng)，并建議在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富完善，設(shè)計(jì)成一個(gè)大的項(xiàng)目式課程，應(yīng)用于高三復(fù)習(xí)中。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">馮宇老師表示段老師對(duì)新課程的理念和實(shí)操把握到位，做到了學(xué)科素養(yǎng)的真正落地，小組活動(dòng)記錄表貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，有效指導(dǎo)了學(xué)生的探究過程。同時(shí)她建議整合課堂問題，讓學(xué)生回答的更規(guī)范，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">賈俊峰老師肯定了真實(shí)情境的應(yīng)用價(jià)值，將學(xué)生的學(xué)習(xí)從理想狀態(tài)拉回到真實(shí)的生活生產(chǎn)中，指導(dǎo)學(xué)生思考問題多元化。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后馮宇老師安排了接下來的課題任務(wù)，在場(chǎng)的所有老師都表示收獲頗豐，期待下一次的課題活動(dòng)。</p><p><br></p><p><br></p><p>文字、照片：劉佳麗 安曉婷</p>