教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主陣地，我校積分應(yīng)用的主攻方向正向課堂傾斜，真正讓課堂變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)的舞臺(tái)、讓課堂成為孩子們最想來的地方，提高孩子的參與度與參與熱情，提高課堂效益。為此學(xué)校搭建平臺(tái)，舉辦教師“積分課堂”展示活動(dòng)，充分展示教師的“積分才干”。本次活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行一周，共開展語(yǔ)文公開課11節(jié)，數(shù)學(xué)公開課4節(jié)。老師們的課堂精彩紛呈，巧妙運(yùn)用積分pk，激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，每一次加分都是對(duì)學(xué)生良好表現(xiàn)的肯定，每一次pk都讓學(xué)生在競(jìng)技中實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效率。<br><br> 曹慶穎老師的練習(xí)課每個(gè)環(huán)節(jié)都有加分項(xiàng)，加分的分值根據(jù)題目的難度有高有低。在上臺(tái)展示環(huán)節(jié)，一人展示，全組得分，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示。在習(xí)題檢查環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互換檢查加分，使學(xué)生相互監(jiān)督，在競(jìng)技中共同進(jìn)步。學(xué)生自己加分，也充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的信任。單主任的課上，老師激情昂揚(yáng)，充滿自信，學(xué)生們pk對(duì)手明確，積極性高，課堂氣氛活躍。張榮三老師初用積分就取得了良好的效果，1組3組，2組4組，間隔小組對(duì)手pk，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生聽說讀寫，端正坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生回答問題時(shí)不但有語(yǔ)言表?yè)P(yáng)，還進(jìn)行了積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分管理下的學(xué)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果特別好。在pk運(yùn)用上我們也還存在一定的不足，比如積分記錄方式不夠簡(jiǎn)潔等。<br><br> 這項(xiàng)活動(dòng)還要持續(xù)兩周。展示活動(dòng)結(jié)束后，我們將對(duì)于優(yōu)秀的地方進(jìn)行梳理，對(duì)優(yōu)秀的教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)，開幾節(jié)優(yōu)秀教師的觀摩課，推廣他們成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，更好在課堂中發(fā)揮pk作用，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。