【德潤童心??文以啟智】平城區(qū)文興小學(xué)校——小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容解讀及大單元集體備課培訓(xùn)活動記

平城區(qū)文興小學(xué) 周超

為落實學(xué)科育人理念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)校整體的教學(xué)水平。我校于11月27日開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容解讀及大單元集體備課”培訓(xùn)活動。 主講人：衛(wèi)小霞主任培訓(xùn)地點：316多功能室培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容解讀及大單元集體備課參會人：文華小學(xué)數(shù)學(xué)教師  文興小學(xué)全體教師        衛(wèi)主任首先從小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”兩個學(xué)段的結(jié)構(gòu)特點來闡述，深入淺出，娓娓道來。        在認(rèn)識各學(xué)段結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，衛(wèi)主任提出了在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題。 （1）溝通知識間的前后聯(lián)系和內(nèi)在聯(lián)系。 （2）把握4個核心概念，滲透3個核心思想。 （3）培養(yǎng)數(shù)感的6個有效舉措1.引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。2.呈現(xiàn)數(shù)的多種表征模型，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義。3.注重把握核心概念，理解數(shù)的意義。4.注重借助動手操作，理解數(shù)的意義。5.注重估數(shù)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。6.關(guān)注數(shù)的來龍去脈，豐富學(xué)生對數(shù)的認(rèn)知。         衛(wèi)主任通過具體的教學(xué)案例，從“教-學(xué)-評”一體化的內(nèi)涵著手，圍繞“把學(xué)生帶到哪里？學(xué)生是否到達(dá)那里？如何幫助學(xué)生到那里”三個問題進(jìn)行深入的剖析，深入淺出地明確了教師要圍繞學(xué)生的需求發(fā)展，課前制定適切的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計精準(zhǔn)的評價任務(wù)，選擇有效的教學(xué)策略，整合學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，且評且學(xué)，且學(xué)且評，學(xué)在評中，評導(dǎo)向?qū)W，證明學(xué)，確保學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成性。       為了積極參與平城區(qū)教研室本學(xué)期的教研課題——開展各學(xué)科大單元集體備課。衛(wèi)主任為全體老師分享了首師大附小一年級教研團(tuán)隊的大單元集體備課成果，讓全體教師了解大單元集體備課的整體流程和具體實施的方法。        衛(wèi)主任以四年級下冊《平均數(shù)》一課為例，循循善誘，旁征博引，讓老師們耳目一新，更清楚地了解大單元集體備課的基本流程：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)——制定單元教學(xué)目標(biāo)——教材分析——學(xué)情分析——制定課堂教學(xué)目標(biāo)，新觀念的沖擊不亞于一場頭腦風(fēng)暴，讓老師們有“柳暗花明又一村”之感。       最后，高曉莉校長強(qiáng)調(diào)“要想教給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，而且要有‘自來水’?！毕Ｍw教師要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流。同時，感謝來自同盟校文華小學(xué)的老師們前來學(xué)習(xí)，共同成長。        “每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，你擁有的世界就更廣闊?！毕嘈磐ㄟ^此次培訓(xùn)，全體教師會有所收獲：設(shè)計深度學(xué)習(xí)活動，引發(fā)真實學(xué)習(xí)過程，采用大單元集體備課，提升教學(xué)設(shè)計站位……一次學(xué)習(xí)，一點思考，路漫漫，讓我們在教育實踐的道路上且學(xué)且行…… 文字編輯：周超圖片提供：王麗審核：高曉莉  任芳  衛(wèi)小霞