<p> 根據(jù)學區(qū)校長會議關于區(qū)域教研活動方案的指示精神，為全面提高區(qū)域內(nèi)語文學科教育教學水平，全面提升區(qū)域內(nèi)語文教師的綜合素質(zhì)，進一步提升區(qū)域內(nèi)教研水平和學校教學質(zhì)量，鳳山學區(qū)于11月26日在小川小學舉行了鳳山學區(qū)研訓一體化語文研訓活動。鳳山中心校徐寶臣、王營中心校呂雪松、北頭營中心校付鳳杰、波羅諾中心校盧顯武四位校長親自帶隊參加活動。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??211文言文示范課??</b></p><p><br></p> <p> 活動開始，首先是小川小學代麗老師的“211”文言文示范課，代老師重點教給孩子學習文言文的方法；在教學過程中滲透了“學——管——放”的教學方法，教師不僅教法有道，也讓學生有法可依。</p> <p> 代老師這堂課以讀為主線，層層遞進，在學生研讀的過程中，逐步了解學習文言文的方法。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 四位中心校校長和小川小學副校長徐海英一起參加活動。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??集體研討??</span></p><p><br></p> <p> 課后，聽課教師以年級組為單位集體研討，大家各抒己見，暢所欲言。</p> <p> 研討完畢，先由代老師進行說課，而后各組派一名教師評課。教師們既肯定了代老師教學的亮點，又誠懇地提出了自己的建議，使本次研討達到了良好的效果。最后由徐海英副校長對代老師的課進行了總結(jié)：在課堂教學中，師生要說好普通話，書寫規(guī)范字；教師在教學過程中要滲透給學生學習的方法，也要體現(xiàn)教師教的方法；語文教學要體現(xiàn)大語文閱讀觀；課堂上要注重“讀”的訓練。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??單元整體教學說課展示??</span></p><p><br></p> <p> 接著，小川小學三年級和五年級語文教師分別進行了語文學科單元整體教學說課展示，帶領與會教師透視教材，基于語文要素的“單元”編排，從整體解讀教材，構(gòu)建教學設計。</p> <p> 五年級組以愛國主題的單元為例，將單元整體教學的過程，詳細的展示給大家。</p> <p> 三年級的幾位教師準備的也十分充分，為大家展示了以童話為主題的單元整體教學。</p> <p> 最后，小川小學徐海英副校長解讀了本學年《鳳山區(qū)域語文學科教研方案》并對一學年的活動做了具體的安排。鳳山督學責任區(qū)主任、鳳山中心校校長徐寶臣做最后總結(jié)，在總結(jié)中對小川小學承辦此次活動給予了高度評價，并對今后區(qū)域一體化活動提出更高的要求，希望各項活動扎實推進，真正做到減負高效。</p> <p> 本次區(qū)域教研活動的開展，促進了校際間的交流，大家同進步、共提升。鳳山區(qū)域?qū)⒁员敬位顒訛槠鯔C，扎實做好今后的研訓活動，使師資水平和教學質(zhì)量再上新臺階！</p>