自主游戲觀察記錄

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觀察時(shí)間：2020.11.6觀察地點(diǎn)：中三班寢室觀察教師：馮慧觀察對象：周昊辰、李鑫博、杜晨睿觀察目的: 引導(dǎo)幼兒了解遇到困難要和其他幼兒商量，協(xié)商解決。培養(yǎng)幼兒在游戲的過程中，通過交流增進(jìn)彼此的合作能力。 觀察內(nèi)容： 區(qū)域活動開始了，在本次的區(qū)域活動中，我選擇了塑料積木、雪花片等積木讓幼兒進(jìn)行拼搭。這次我讓周昊辰也玩積木，他平時(shí)在這方面本事比較弱，所以我安排他多動手拼搭來鍛煉自我的本事。在活動中，他跟往常一樣一個(gè)人開始拼搭?？粗渌變耗軌蚋晕业耐橐积R拼搭，但周昊辰卻常常一個(gè)人，不會主動和同伴一齊拼搭，就算不會拼搭了，也不會主動和同伴一齊拼搭。 剛開始我發(fā)現(xiàn)他們游戲中并沒有合作意識，只是各自在拼插自己的玩具。這時(shí)李鑫博過來告訴周昊辰我們一起來拼吧，拼一個(gè)大大的機(jī)器人。于是，兩個(gè)人很好的完成。 而一旁的杜晨睿也在壘高自己的玩具，一不小心碰倒了李鑫博和周昊辰拼插的玩具，周昊辰說杜晨睿你干啥啊。杜晨睿立馬道歉我不是故意的，周昊辰趕緊說：“沒關(guān)系，倒了我們可以再來拼一次啊?！?lt;/p> 觀察分析： 通過這次積塑的拼插搭建，滿足了幼兒的自由想象，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)及動手的能力。在拼插搭建的過程中，幼兒能感知重力、平衡。這兩位小朋友在游戲中有分工，有合作，能夠共同完成任務(wù)，都能積極的參與。通過小的爭執(zhí)，困難，促進(jìn)了幼兒語言和交往能力的發(fā)展，豐富幼兒情感，促進(jìn)幼兒交往。觀察指導(dǎo)： 首先，我給孩子們講故事《和好朋友一起玩》，讓孩子們懂得分享，明白大家一起玩才會很開心。對于周昊辰小朋友要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，仔細(xì)耐心的幫助他，對他微小的進(jìn)步要加以肯定，這樣會讓他對自己充滿自信，他才會和小伙伴接觸交往。措施： 1、在以后的活動中提供幼兒更多的建構(gòu)機(jī)會，讓幼兒的建構(gòu)變得目的性強(qiáng)一些。 2、從思想上教育孩子怎樣玩玩具。如：玩具要輕拿輕放，不要亂扔亂摔。不可以隨意滿地走動，去打擾搗亂其他小朋友的成果。