<p> 學(xué)然后知不足，教然后知困。2020年10月31日，迎著深秋的朝陽(yáng)，懷揣著緊張而激動(dòng)的心情，踏上了我的國(guó)培之旅。</p> <p> 都說(shuō)“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要鞠行”，早就知道國(guó)培是個(gè)“磨練”之行，這次我就體驗(yàn)了一把。</p><p> 國(guó)培的第一天，由進(jìn)修學(xué)校蔡海鳳老師為我們帶來(lái)了精彩的講座——《單元整體下如何進(jìn)行計(jì)算教學(xué)》。通過(guò)蔡老師深入淺出的講授，讓我明白了計(jì)算教學(xué)的重要性和計(jì)算教學(xué)需要注意的事項(xiàng)。在輕松和歡樂(lè)中，結(jié)束了第一天的行程。</p> <p> 國(guó)培的第二階段——診斷示范課。</p><p> 這一天我很緊張，因?yàn)橐獙⒆钫鎸?shí)的課堂呈現(xiàn)給蔡老師，所以這節(jié)課的內(nèi)容完全是我獨(dú)立備的，然而結(jié)果卻讓我很意外，蔡老師給了我很高的評(píng)價(jià)，讓我信心滿滿。雖然在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容上沒有什么大問(wèn)題，但在細(xì)節(jié)處理上還是存在一些瑕疵。通過(guò)蔡老師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我相信自己能在下一節(jié)課中表現(xiàn)的更好。</p> <p> 國(guó)培第三階段——磨課研課。</p> <p> 教案修改后進(jìn)行二次授課。</p> <p> 通過(guò)二次授課，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，于是將教案進(jìn)行第三次修改。</p> 利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，在教室里進(jìn)行空講。 第三次授課。 <p> 國(guó)培第四階段——成果展示。</p><p><br></p> <p> 為了第二天教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展，前一天晚上我們備課至深夜。</p> <div> 經(jīng)歷了診斷示范課，磨課研課，終于迎來(lái)的成果展示課。這一天我們每個(gè)學(xué)員都很緊張，都希望自己能將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。<br></div> 雖然在最后的成果展現(xiàn)中有些許令人不滿意的地方，但不完美才是課堂教學(xué)真實(shí)的存在，因?yàn)檎n堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門充滿遺憾的藝術(shù)。感恩國(guó)培，感謝遇見，更要感謝這些天朝朝暮暮陪伴在我們身邊的蔡海鳳老師，正是因?yàn)橛心哪托闹笇?dǎo)，才有了我們今天的進(jìn)步，讓我們?yōu)?020畫上圓滿的句號(hào)。