<p> 為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學習、共同提高，湘潭交通職業(yè)學校于11月27日舉行第六屆樹人杯《春風化雨、潤物無聲——班主任工作經(jīng)驗交流會》，會議由黃煌老師主持。</p> <p> 出席我們這次活動的除了所有的班主任外，還有我們的老班主任陳老師，還特地邀請了我們趙校長、趙書記、張校長、謝校長、杜校長、沈主任、羅主任、謝燕科長、謝序勤科長、朱老師等學校領(lǐng)導(dǎo)。</p> 經(jīng)驗分享 教師更應(yīng)該“偏愛”問題學生 <p> 教育的本身就是意味著一棵樹搖動另一棵樹；一朵云推動另一朵云；一個靈魂喚醒另一個靈魂，而在面對部分“問題”學生我們更要去“偏愛”他們，譚繼為老師帶來的交流主題是《教師更應(yīng)該偏愛問題學生》。</p> 如何管理問題學生 <p> 1811、18030405班班主任楊靜老師，從事班主任工作已經(jīng)有10幾年時間，他要探討的問題是如何管理問題學生。相信每位班主任當接手新班級時總會遇到這樣那樣的煩心事，特別是帶男生班優(yōu)生少、差生多，問題學生特別突出，棘手的總有那么幾個，但我們不要著急，理清思路，對癥下藥問題都會迎刃而解，下面楊靜老師就將他的一些處理方法與各位老師進行分享。下面是楊靜老師與大家做交流。</p> 身正為范——吸煙有害身體健康 <p> 伊拉斯謨曾說：“一個釘子擠掉另一個釘子，習慣要由習慣來取代。”一個好的行為習慣的養(yǎng)成需要21天，而一個壞的行為習慣養(yǎng)成只需1天。因此我們應(yīng)該在日常生活中嚴格要求自己舉止言行，讓好的習慣去取代壞的習慣。伍浩杰老師帶來的主題是《身正為范——吸煙有害身體健康》。</p> 學風建設(shè) 我先行 <p> 學風是一縷清風；是一種氛圍；是一種追求；更是一種精神,它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神；良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚；良好的學風是一個班級培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。簡萱老師為我們分享的主題是《學風建設(shè)我先行》。</p> 凝心聚力 智慧育人 <p> 學校是培養(yǎng)人才的地方，班級是搖籃和溫床。一個班集體，就像一個大家庭，對每一個成員的成長，都有著至關(guān)重要的影響。而一個班集體如何健康良好的運作，班級凝聚力就成為了關(guān)鍵。努力讓每一個學生在活動的過程中體驗成功，體會到成功的快樂，樹立學習的信心、樹立主人翁意識，促進學生成長、促進班級進步！下面文麗平老師為我們分享的主題是《凝心聚力，智慧育人》。</p> 春風化雨 <p> 隨著一陣北風吹，校園里的銀杏葉沙沙沙地落下來，給草地裹上了金黃的外衣，冬天來了，春天就不會遠了。問題學生的轉(zhuǎn)化，需要班主任老師傾注情感，以春風化雨般的力量感化他們。胡玉根老師為我們帶來的主題是《春風化雨》。</p> 優(yōu)化學風 敦品勵學 <p> 葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”優(yōu)化學風即優(yōu)化班風，規(guī)范學生的行為習慣讓學生嚴格要求自己，發(fā)奮向上是她帶班嚴抓的。下面唐圓老師為我們帶來的主題是《優(yōu)化學風，敦品勵學》</p> 如何愛自己的學生 <p> 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育，”愛是師德的靈魂，是一切教育工作的基礎(chǔ)。愛是教育的基礎(chǔ)，是教育永恒的主題，沒有愛就無所謂教育。因此，教師要向愛自己的孩子一樣愛學生，那么作為一名教師，又該怎樣去愛自己的學生呢？楊江老師為我們分享主題是《如何愛自己的學生》。</p> 老師如何與學生溝通 <p> 良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件，只有加強與學生的溝通，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。作為一名班主任老師，她深深體會到：與學生進行心靈的溝通，更有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教育效果。譚選英老師為我們帶來的主題是《老師如何與學生溝通》。</p> 如何預(yù)防學生打架 <p> 學生打架是違反校規(guī)校紀的，是明令禁止的。由于學生身心特點，正處于懵懂期，認知能力有限，身心發(fā)展未成熟，發(fā)生打架甚至打群架現(xiàn)象會時有發(fā)生。那么該如何預(yù)防學生打架和處理學生打架現(xiàn)象，胡斌老師為我們分享的主題是《如何預(yù)防學生打架》。</p> 解決迷惑 <p> 各位老師各抒己見，暢談現(xiàn)在班級工作中的不足、或者針對某個方面提出了自己的看法和觀點。</p> <p style="text-align: center;">德育副校長杜校長作重要講話</p><p><br></p> <p> “以學生為本，以教師為本，以學校發(fā)展為本”是我校的辦學思想，科學落實學校德育工作總體規(guī)劃，準確把握當前學生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學德育教育新規(guī)律的德育科研工作；是拋棄陳舊教育觀念，與時俱進，激發(fā)班主任工作熱情，重新認識班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索。我們搭建這樣一個平臺，也是為了給老師們提供一個學習交流、取長補短、共同進步的機會，以便共同做好我校德育管理工作。</p> <p style="text-align: center;">趙校長作指示</p> <p> 趙校長在對各位班主任的發(fā)言和全體班主任所做的努力給予了充分肯定的同時，向每一位班主任提出了三點要求：一定要把立德樹人放在第一位；教育入心，關(guān)愛孩子；加強學生思想教育，重視學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。</p> <p> 冰心老人說過:“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學校、學生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。人格高尚的班主任，是一面旗幟是一盞明燈，指引者著全體學生健康成長。今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為搭建一個相互交流與學習平臺，相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。</p> <p style="text-align: center;">張校長宣布獲獎名單</p> 頒獎 <p>一等獎：唐圓老師</p><p><br></p><p>二等獎：文麗平老師 譚選英老師</p><p><br></p><p>三等獎：楊江老師 簡萱老師 楊靜老師</p> <p> 本次班主任經(jīng)驗交流會非常成功，進一步加深了老師們對班主任工作的認識，起到了取長補短、共同提高的作用，有助于班主任團隊的專業(yè)化成長。全體班主任定加倍用愛心與熱情關(guān)注學生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好工作，為實現(xiàn)高質(zhì)量、有文化、有特色的職校共同努力。</p> <p>編輯 回信英</p><p>審核 文老師 朱老師</p>