<p> 為了進(jìn)一步鞏固我?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的活動(dòng)成果，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)新教師課堂教學(xué)技能，搭建課堂教學(xué)展示的平臺(tái)，提高全體語(yǔ)文教師的聽(tīng)評(píng)課能力，我校特別舉辦了師徒擂臺(tái)試講活動(dòng)。</p> <p> 首先展示的課文是《青山不老》，試講老師分別是王欣老師和鄭羽斐老師。</p> <p> 王老師的試講課教學(xué)目標(biāo)明確，過(guò)程清晰。從“青山”導(dǎo)入，緊緊抓住課文前導(dǎo)語(yǔ)中的三個(gè)問(wèn)題：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡；這一奇跡在什么樣的情況下創(chuàng)造的；說(shuō)說(shuō)青山不老的含義。整個(gè)課堂就圍繞這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，帶動(dòng)全文的學(xué)習(xí)，且層層深入，感受老人的精神。同時(shí)，在試講過(guò)程中，王老師通過(guò)提出“每一天”和“十五年”等關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中抓關(guān)鍵詞句，概括主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的感情。整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰、流暢，教態(tài)自然大方，重點(diǎn)突出，獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。</p> <p> 鄭老師的試講則是從了解人物開(kāi)始，巧設(shè)鋪墊，理解含義。從自然環(huán)境和生活條件兩個(gè)方面，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟老人創(chuàng)造奇跡背后的困難，突出老人精神永存。同時(shí)，鄭老師充分利用了讀、說(shuō)、寫(xiě)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步深入文本，引導(dǎo)學(xué)生理解青山不老的含義，從老人創(chuàng)造的奇跡到老人身上所體現(xiàn)的精神，通過(guò)對(duì)大環(huán)境小環(huán)境的感悟，讓學(xué)生能快速地理解老人身上綠化家園，造福他人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。</p> <p> 接下來(lái)展示的是《在柏林》，分別由張婭婭老師和章慧老師試講。</p><p> 張老師從“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞引入寫(xiě)作背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小說(shuō)情節(jié)、環(huán)境、感受人物形象，梳理故事情節(jié)。同時(shí)利用了學(xué)習(xí)單，引出學(xué)生之前學(xué)過(guò)的課《橋》，總結(jié)對(duì)比兩篇課文，巧妙地將微型小說(shuō)的構(gòu)思結(jié)合起來(lái)，精準(zhǔn)地落實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了本單元的人文主題和語(yǔ)文要素。而且在試講過(guò)程中，張老師用豐富的情感，打動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師，充分體現(xiàn)了作為語(yǔ)文老師的素養(yǎng)。</p> <p> 再來(lái)看看章慧老師帶來(lái)的試講，章老師從截然不同的兩組詞匯導(dǎo)入課文，富有新意。從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，試著去概括微型小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境，娓娓道來(lái)，非常有親和力，教學(xué)過(guò)程自然大方，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然。</p> <p> 師徒試講結(jié)束后，姜慧嬌老師和藍(lán)敏紅老師分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)等方面點(diǎn)評(píng)了各位老師的試講，充分肯定了師徒試講的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了還需改進(jìn)的不足之處。</p> <p> 接下來(lái)，來(lái)看看我們聽(tīng)課的老師，一個(gè)個(gè)專注的神情，邊聽(tīng)邊記邊思考。無(wú)論是耕耘多年的老教師，還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富的年青教師，抑或是正在茁壯成長(zhǎng)的骨干教師，我們都珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為提高我們的教育教學(xué)水平而努力著，探索著。</p> <p> 活動(dòng)的最后，陳增艷副校長(zhǎng)和教務(wù)處主任陳彩艷老師分別給老師們頒獎(jiǎng)，師徒教師同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)不重要，重要的是的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是機(jī)會(huì)，是平臺(tái)，是磨練，是成長(zhǎng)！</p> <p> 活動(dòng)雖然告一段落，后續(xù)的研討還在繼續(xù)，帶給我們的思考永遠(yuǎn)不會(huì)停止。讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造更好的婺小語(yǔ)文組！</p>