宣化區(qū)工業(yè)街小學(xué)“立足生本課堂，聚焦核心素養(yǎng)”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)爭(zhēng)一流 當(dāng)冠軍 <p> 三尺講臺(tái)育英才，一根粉筆繪丹心。工業(yè)街小學(xué)立足課堂實(shí)效，以質(zhì)量為導(dǎo)向，開(kāi)展“聚焦核心素養(yǎng)，打造生本課堂”教研活動(dòng)。將學(xué)生的核心素養(yǎng)通過(guò)課堂在學(xué)校教育中落地生根，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，逐步形成個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。</p> <p> 此次生本教研評(píng)比活動(dòng)從11月23日到27日歷時(shí)五天，共計(jì)17節(jié)數(shù)學(xué)生本展示課， 在生本理念指引下，各位教師精心準(zhǔn)備，青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，中年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各有千秋。但是大家都本著高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生的理念，以學(xué)習(xí)小組為單位，思維碰撞，使課堂精彩紛呈，呈現(xiàn)了高效課堂。</p> <p>教務(wù)處進(jìn)行了精心的安排部署。</p> <p>郭亞嬌老師執(zhí)教的《運(yùn)輸方案》，放權(quán)學(xué)生，給他們讀、想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，小組討論、質(zhì)疑、交流，圍繞運(yùn)輸方案展開(kāi)激烈辯論。</p> <p><br></p> <p>田桂霞老師執(zhí)教的《搭配問(wèn)題》，巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的美食搭配，服裝搭配作為教學(xué)情境，把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在學(xué)生感興趣的活動(dòng)中。</p> 學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組合作探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn) <p>孩子們特別用心得完成了前置小研究</p> <p>裴玉全老師執(zhí)教的《組合圖形面積》，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化的同時(shí)，又不忘教給學(xué)生最優(yōu)化的計(jì)算方法，讓他們的發(fā)散思維和聚合思維都得到了共同的發(fā)展。</p> <p>題型設(shè)計(jì)精巧，有梯度，有深度，足見(jiàn)深厚的功底。</p> <p>任文超老師執(zhí)教的《解決兩步運(yùn)算應(yīng)用題》，充滿激情，加入了小小辯論會(huì)，讓人眼前一亮。</p> <p>葉曉萌老師執(zhí)教的《數(shù)線段》，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流，小組匯報(bào)。真正的把權(quán)力下放，教師只作點(diǎn)拔，成為活動(dòng)的組織者，巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，拓展他們的解題思路，激活他們的思維。</p> <p>小組建設(shè)比較成熟，組內(nèi)討論熱烈，分工明確，互相提醒，糾錯(cuò)，互相傾聽(tīng)，組內(nèi)互評(píng)到組與組的互評(píng)，再到全班的評(píng)價(jià)，達(dá)到極致。</p> <p>袁文卉老師執(zhí)教的《角的認(rèn)識(shí)》，通過(guò)看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)等形式，使孩子對(duì)角有了比較深入的認(rèn)識(shí)。</p> <p>李雪芳老師執(zhí)教的《平行線》，通過(guò)在生活中的長(zhǎng)方體實(shí)物的一個(gè)平面上作平行線，讓學(xué)生們重點(diǎn)理解了“在同一平面內(nèi)”的含義，進(jìn)而對(duì)平行線的定義有了更深入的理解。</p> <p>柴玥茹老師執(zhí)教的《7的乘法口訣》，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致，通過(guò)《7個(gè)小矮人和白雪公主》的故事貫穿整個(gè)課堂始終，，整堂課不覺(jué)得在學(xué)，而覺(jué)得是進(jìn)入了一個(gè)童話世界，滿足了學(xué)生的興趣，所以氣氛也相當(dāng)?shù)幕钴S，無(wú)疑，教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的，而且再加上嫻熟的多媒體技術(shù)的使用，讓大家耳目一新。</p> <p>陳旭東老師執(zhí)教的《組合圖形面積》新授課，成熟穩(wěn)重，孩子們表達(dá)落落大方，足見(jiàn)平時(shí)的功夫。</p> <p>呂晨老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》，收放自如，評(píng)價(jià)到位，孩子們圖文并茂，最終探究出植樹(shù)問(wèn)題所隱藏的奧秘。</p> <p>安志霞老師執(zhí)教的《平均數(shù)》</p> <p>巧妙使用杯子和筆，把平均數(shù)問(wèn)題的本質(zhì)，簡(jiǎn)單明了的呈現(xiàn)給大家，孩子們積極參與，嘗試，理解平均數(shù)實(shí)質(zhì)就是移多補(bǔ)少。</p> <p>張宏麗老師執(zhí)教的《列方程解決問(wèn)題》</p> 關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程是本節(jié)課的另一亮點(diǎn)。學(xué)生自主探究，難點(diǎn)小組合作探究，教師只是畫(huà)龍點(diǎn)睛般地加以引導(dǎo)，師生一起歸納出列方程解決問(wèn)題的一般方法找等量關(guān)系，設(shè)，列，解，答，驗(yàn)。并且強(qiáng)調(diào)找等量關(guān)系是關(guān)鍵，較好地培養(yǎng)了學(xué)生合作探求新知的意識(shí)和能力，環(huán)節(jié)緊扣，步步為營(yíng)。 <p>姚素琴老師執(zhí)教的《12的退位減法》，生本課堂可以從娃娃抓起，一年級(jí)的小朋友們，敢于上臺(tái)表達(dá)，積極參與討論，難能可貴。</p> <p>靳新欣老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》，通過(guò)多種方法發(fā)散思維，最終找出最優(yōu)解法。</p> <p>楊迎春老師執(zhí)教的《解決較復(fù)雜應(yīng)用題》的復(fù)習(xí)課，讓孩子們學(xué)有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，整節(jié)課，教師善于啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面去挖掘其思路，鼓勵(lì)他們大膽的講出自己的不同看法，并及時(shí)給予肯定或鼓勵(lì)，讓孩子們學(xué)有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)。</p> <p>呂紅燕老師執(zhí)教的《雞兔同籠》，從一個(gè)古代《雞兔同籠》故事，和《奔跑吧兄弟》欄目中的考題引入，極大的激發(fā)了孩子們的探究欲望。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一定的途徑由已知問(wèn)題探究未知問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在合作中，在交流中培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力、評(píng)價(jià)能力和自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p>閆靜老師執(zhí)教的《畫(huà)垂線》，注重小組合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效益，孩子們作圖規(guī)范，注意細(xì)節(jié)。</p> <p>老師們精心設(shè)計(jì)的前置小研究</p> <p>領(lǐng)導(dǎo)及同組教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。</p> <p>課程展示完畢，學(xué)校在演播廳舉行了生本課教學(xué)研討活動(dòng)，由全校數(shù)學(xué)老師參加。</p> <p>會(huì)議由教務(wù)處楊?lèi)?ài)明主任主持。</p> <p>各位老師認(rèn)真聆聽(tīng)，抓住這寶貴的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給自己充電！</p> <p>各年級(jí)代表紛紛進(jìn)行了評(píng)課，從評(píng)價(jià)老師到評(píng)價(jià)學(xué)生，指出各位老師的優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)的地方，并發(fā)表個(gè)人看法，提出個(gè)人意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，深入探討，學(xué)習(xí)。</p> <p> 校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，勉勵(lì)老師們知行合一，踐行生本理念，提升核心素養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)了教師要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研工作，為下一階段教學(xué)工作找準(zhǔn)方向。</p> <p>最后各位評(píng)委進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)比等工作，評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p> </p> 立足生本課堂，聚焦核心素養(yǎng)。每一節(jié)精彩的課，都飽含教師的智慧與付出；每一次的研討，都是教育教學(xué)理念的再踐行。相信每一位樂(lè)學(xué)善思的老師都能夠在講臺(tái)上綻放最美麗的自己。 學(xué)生執(zhí)教老師生本課堂學(xué)習(xí)教學(xué)探究教師素養(yǎng)