<p>【愛?青苗】書香同沐，共讀美好時光——“愛閱讀，樂成長”之師生共讀</p> <p> 讀書是一種習(xí)慣，更是一種需要?！皫熒沧x一本書”是時代的需求，更是師生共同進(jìn)步的必要食糧。為營造“愛閱讀 樂成長”氛圍，引領(lǐng)孩子愛上閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為一種生活方式，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。</p> <p> “最是書香能致遠(yuǎn)”……讀書再也不是孩子孩子一個人的寂寞旅行。下面聽一聽低年級的孩子在老師的引領(lǐng)下是如何走進(jìn)文本、走進(jìn)書香的世界吧……</p> <p>《大衛(wèi)上學(xué)去》講述的是大衛(wèi)入學(xué)后在學(xué)校“學(xué)規(guī)矩”“鬧”出的故事。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。</p><p> 在這本書里，我們可以看到中西方如出一轍的校園文化——上學(xué)不能遲到、上課發(fā)言要先舉手、拿飯菜要排隊、上課不能吃東西、上課要專心聽講、不能在課桌上亂涂亂畫……這些現(xiàn)象的背后，都體現(xiàn)了一個普世的價值取向——對他人的尊重！這是每一個自然人成長為社會人必須遵守的社會約定。 </p> <p>朗讀班級：一（5）班</p><p>朗讀者：彭丹鳳老師 羅張晨</p> <p>《花婆婆》是美國著名女作家芭芭拉·庫尼以自己的生活經(jīng)驗為題材，自己寫故事、自己畫插圖創(chuàng)作出的一本自傳式圖畫書。這是關(guān)于一個人一生經(jīng)歷和夢想的故事，也是關(guān)于如何使世界變得更美麗的故事。“花婆婆”是美的化身，愛的使者，只要我們愿意，我們每一個人都可以是”花婆婆”。</p> <p>朗讀班級：二（8）班</p><p>朗讀者：李莉老師 湯文悅</p> <p>《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》作者埃格納,是挪威當(dāng)代的童話家。這是個童話世界，人們善良，富于同情，樂于助人，生活愉快而幸福。美中不足的是，這里還有三個強(qiáng)盜，好吃懶做，不守紀(jì)律，不講衛(wèi)生；最卑劣的是以偷竅為生。但在他們被逮捕拘留后，鎮(zhèn)上的人們像親人、朋友那樣對待他們，使他們受了感動。一次，鎮(zhèn)上的塔樓失火，他們爬塔救火立了功。后來人們又按照他們各人的特長，安排了正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。從此豆蔻鎮(zhèn)的生活就更加安樂了。</p> <p>朗讀班級：三（4）班</p><p>朗讀者：陳予娟老師 劉詩婕</p>