<p> 凝聚智慧，引領成長。為了更好發(fā)揮名師工作室的示范、引領及輻射作用，2020年12月1日上午，由西安市鄠邑區(qū)“名師+”研修共同體劉娟工作室和灃西新城張飛語文名師工作室聯(lián)動教研，在鄠邑區(qū)北街小學開展了名師工作室聯(lián)盟儀式及教學研討活動。通過示范課和專題報告的形式，充分發(fā)揮了名師的帶動作用，增強了兩區(qū)教師之間的交流，促進了教師專業(yè)成長。</p> 名師簡介 <p> 劉娟，陜西省學科帶頭人、西安市最美教師、西安市信息化資源應用名師、戶縣兩屆“三名”工程名師、鄠邑區(qū)三八巾幗標兵、鄠邑區(qū)五四獎章獲得者。</p> <p> 劉娟名師工作室成員由區(qū)內(nèi)10位省市級教學能手及區(qū)級骨干教師組成，主持人劉娟老師致力于教師專業(yè)成長，重視前沿理論學習，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，通過講座培訓、課堂指導、教學研討等方式，提高成員專業(yè)素養(yǎng)，兩年間共培養(yǎng)了省市級教學能手5名。</p><p> 工作室積極探索古詩文教學的策略與方法，創(chuàng)設“小學古詩教學五步法”在全區(qū)推廣，專題講座及工作室成員示范課受邀在西安惠安小學、周至縣教育局教研室、寶雞市眉縣育才實驗小學等區(qū)內(nèi)外10余地廣泛開展，累計送教40余節(jié)，受益師生上千人，全方位促進了區(qū)域內(nèi)外教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 </p> <p> 張飛，西北大學漢語言文學專業(yè)，大學本科，文學學士，中小學一級語文教師，馬王新莊小學教導主任，灃西新城張飛語文名師工作室主持人，灃西新城小學教育研究中心成員，西咸新區(qū)教學能手、西咸新區(qū)優(yōu)秀教師，西咸新區(qū)德育先進個人。西安市第二屆電視微課大賽一等獎。十余年來榮獲國家、市、區(qū)三級榮譽30余次。他一直秉承以博大的中國文化再生語文課堂，堅信以審美的視界關(guān)注學生的成長，多次參加并承擔送教課、公開課、示范課等，受到與會教師與專家的一致好評。</p> <p> 灃西新城張飛語文名師工作室成立于2019年4月，是灃西新城教育衛(wèi)體局批準成立的首批名師工作室。工作室目前有成員19人，市級教學能手2人（西咸新區(qū)學科帶頭人培養(yǎng)對象1人）、縣級教學能手3人，教學大練兵獲獎3人，陜西省青年教師組內(nèi)賽教一等獎1人。工作室自2019年4月成立以來，在各級領導的關(guān)懷與支持下，在全體成員的共同努力下，已初步形成了自己的活動模式。</p><p> 自成立起，工作室組織大型教育教學活動10余次，講座2次，最榮幸的是聘請了陜西省特級教師楊巧娥、陜西省特級教師李彥平兩位老師為本工作室長期顧問及專業(yè)指導教師。</p> 聯(lián)盟簽約 <p> 西安市 “名師+”劉娟名師工作室主持人與灃西新城張飛語文名師工作室主持人簽約合影，兩個工作室的全體成員和北街小學全體語文教師參加了此次活動。</p> 教師獻課 <p> 孫珣潔，鄠邑區(qū)北街小學語文教師，校級骨干教師，劉娟名師工作室核心成員，曾在區(qū)中華經(jīng)典誦讀比賽、紅五月藝術(shù)節(jié)等話動中榮獲“優(yōu)秀輔導獎”，曾獲2019年西安市優(yōu)秀教育教學成果一等獎……“熱愛事業(yè)，熱愛生活”是她的人生態(tài)度；“學而不厭，誨人不倦”是她的職業(yè)理想；“每個孩子都是一朵最美的花”是她的教育信仰。</p> <p> 帶著精心準備的教學設計和課件，孫珣潔老師為師生們帶來了精彩的三年級語文示范課《美麗的小興安嶺》。整節(jié)課，孫老師先以“樹”為切入點，抓住小興安嶺“樹多”的特點，整體感知小興安嶺四季的美麗，然后從面到點，抓住四季中的關(guān)鍵語句感受小興安嶺不同季節(jié)特色……孫老師的課堂不僅有巧妙的設計，親和力的語言，還有生動的視頻，精巧的點撥，吸引了學生和聽課教師，課堂氛圍熱烈，教學效果顯著。</p> <p> 楊靜，漢語言文學專業(yè)，本科學歷，小學二級語文教師，就職于灃西新城五席坊小學，擔任語文教師及班主任工作。教學中，她用心經(jīng)營著教育，用愛溫暖著童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。她相信，生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！她曾積極參加各類教學比賽，在教育教學科研成果征集評選中榮獲三等獎。</p> <p> 楊靜老師為我們分享了一節(jié)精彩的五年級示范課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。她用富有生活化的語言，從課題入手，一開始就把學生帶入到情境之中，引出課題，然后從面到點，在整體感知課文內(nèi)容后，梳理了文章層次，接著抓住場景描寫，細細品味人物的心理、語言等細節(jié)描寫，通過朗讀讓學生體會人物的情感，從而讓孩子們產(chǎn)生情感的共鳴，達到突破教學重難點的目的，水到渠成。整節(jié)課不僅落實了單元語文要素，而且深化了語文的核心素養(yǎng)，使聽課老師們受益頗豐。</p> 評課研討 <p> 兩節(jié)課后，全體教師在一起進行了評課研討活動。灃西新城張飛老師和北街小學的劉娟老師、熊敏娟老師做了重點發(fā)言，他們對兩位老師的課進行了全面點評，說亮點，找不足，暢所欲言，毫無保留地分享自己的見解。使工作室的老師們深受啟發(fā)，更引發(fā)了聽課老師們對課堂教學的深入思考。</p> 專題報告 <p> 劉娟校長為工作室老師們帶來了《怎樣備課》的專題輔導報告。劉校長基于自己多年一線教學經(jīng)驗，結(jié)合《美麗的小興安嶺》課文實際案例，詳細講解了怎么緊扣單元主題 ，怎樣落實語文要素，怎樣抓住課文重難點等進行透徹地分析，深入文本，舉一反三，并具體介紹了備課步驟……報告既有理論高度，又有教學深度，干貨滿滿，指導性強，為老師們進一步提升語文備課水平，指明了方向。</p> <p> 聚焦課堂，提高質(zhì)效。本次“名師工作室聯(lián)盟”活動通過課堂教學展示、研討交流、專題報告等形式取得了很好的效果?；顒蛹扔欣碚撆c實踐的交融，又有思維與智慧 的碰撞，名師的指引觸發(fā)了兩校教師對教學更深入的思考，同時也激發(fā)了工作室成員們的創(chuàng)新意識與探討教學方法的熱情，未來，在兩校名師工作室的密切互動下，會為老師們搭建更廣闊的交流平臺，不斷提高課堂質(zhì)效，切實提升教育教學質(zhì)量。</p>