<p>古人曾語(yǔ)：教未見其趣，必不樂學(xué)。</p><p>兒童戲劇教育，能創(chuàng)造性地將兒童戲劇及戲劇元素引入幼兒園教育活動(dòng)，以生動(dòng)有趣、并具深厚文化內(nèi)涵的方式內(nèi)容，有效激發(fā)孩子的表演天性，豐富教育活動(dòng)、提高教育有效性。</p><p>妙趣橫生而又讓人受益頗深的教學(xué)方式，正是兒童戲劇教學(xué)所必不可少的基本條件。</p> <p>2020年12月1日琴樂圓夢(mèng)幼兒園邀請(qǐng)了兒童文學(xué)作家、高級(jí)兒童情商指導(dǎo)師夏教授帶著我們各班老師開展一場(chǎng)關(guān)于“兒童創(chuàng)造性戲劇”的精彩實(shí)訓(xùn)。</p> <p>在接受兒童戲劇教育的過程中，老師們不再是一板一眼地接收傳遞的信息，而是以交流互動(dòng)的方式，運(yùn)用自我的理解與想象塑造戲劇角色，全身心地代入戲劇當(dāng)中，以高度的集中力進(jìn)行兒童戲劇的演繹與傳達(dá)。</p> <p>活動(dòng)過程中，夏老師從淺入深解說(shuō)兒童戲劇教學(xué)的要點(diǎn)，以身授教，無(wú)論是語(yǔ)言發(fā)音、步伐姿態(tài)還是面部表情，夏老師孜孜不倦地從最細(xì)微的地方調(diào)整孩子們的表演方式，以達(dá)到完美的演出效果。</p> <p>與此同時(shí)，與一般模式類教學(xué)法不同，夏教授鼓勵(lì)每位老師們選擇其獨(dú)特的表演方式來(lái)演繹同樣的課程內(nèi)容，老師們能夠根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)接受兒童戲劇教學(xué)法，從而領(lǐng)悟衍伸出自身別出心裁，獨(dú)具一格的教學(xué)方式。</p> <p>戲劇 是一門融合了文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、建筑等多種藝術(shù)樣式的綜合藝術(shù)。正是因?yàn)閼騽∷囆g(shù)的包容性、多樣性，使得戲劇教育呈現(xiàn)多種形態(tài)，多樣融合。它既可以作為專門的藝術(shù)教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；也可以與其他學(xué)科領(lǐng)域整合，成為各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)的一種策略。</p> <p>招生報(bào)名熱線：</p><p>??15862181987 楊園長(zhǎng)</p><p>??15996998922梁主任</p>