教學(xué)工作常規(guī)檢查—下栗小學(xué)美篇 2020年12月1日

芬芳

教學(xué)工作常規(guī)檢查—下栗小學(xué)美篇 　　教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。通過教學(xué)常規(guī)檢查，可以落實(shí)教學(xué)過程管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行。12月1日下午，我校迎來了中心校主抓教學(xué)工作的龐迪校長、唐艷校長，主抓幼教工作的王儉校長以及工會(huì)副主席吳馥，他們一行四人到校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。 檢查小組的各位領(lǐng)導(dǎo)分別檢查了學(xué)生作業(yè)、教師教案、集備記錄、教研記錄、大語文教學(xué)及其他檔案資料，負(fù)責(zé)檢查的教師一絲不茍地查閱著各項(xiàng)作業(yè)。從作業(yè)的數(shù)量到字體的規(guī)范，從教師的批改到錯(cuò)題的訂正，不敢有絲毫懈?。W(xué)生的作業(yè)，教師的批改，在本學(xué)期都有明顯進(jìn)步！作業(yè)內(nèi)容豐富，既有基本練習(xí)，也有能力訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計(jì)有層次，學(xué)生們普遍書寫規(guī)范，正確率高。教師們批改都很用心，錯(cuò)題訂正也很及時(shí)，教師們的評(píng)價(jià)方式是多元的，如優(yōu)良等級(jí)評(píng)價(jià)，星級(jí)評(píng)價(jià)，印章評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)性的話語等，都以激勵(lì)學(xué)生為目的，這樣既能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，也能起到督促和引導(dǎo)的作用。檢查得十分詳細(xì)記錄認(rèn)真，并且提出了一些建議和意見。 　　領(lǐng)導(dǎo)肯定了教師所教學(xué)科作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，批語中肯暖心！手寫教案是我們備課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們進(jìn)行教學(xué)反思最重要的依據(jù)，尤其是新課改之后，課程內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，手寫教案應(yīng)該是我們備課組研讀新課標(biāo)后集體智慧的結(jié)晶！    　　領(lǐng)導(dǎo)們緊接著聽了我校六年級(jí)陳曉敏老師上的一節(jié)語文課《在柏林》在上這節(jié)課的時(shí)候，陳老師最大的成功之處是：在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體思考知識(shí)與潛力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 唐艷校長對(duì)陳老師的語文課及時(shí)點(diǎn)評(píng)，她說：“只有重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。同時(shí)也有不足之處，教師應(yīng)該放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，這篇文章短小，閱讀時(shí)為情節(jié)吸引往往一氣呵成，對(duì)其中的詞句會(huì)有所疏忽。同時(shí)，學(xué)生難以對(duì)文章的深刻意義深入地思考。教師應(yīng)抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟流淌在文字背后的深沉情感和沉重的主旨。 　　領(lǐng)導(dǎo)們還聆聽了我校五年級(jí)盛愛民老師上的一節(jié)群文閱讀課《古詩三首》，盛老師在最短的時(shí)間內(nèi)做了充足的準(zhǔn)備，課下定是花費(fèi)了不少時(shí)間。這節(jié)課，盛老師將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而她則真正做到了引導(dǎo)、總結(jié)的角色。盛愛民老師的這堂語文課改變了古詩教學(xué)一味講解、生硬體會(huì)詩意的傳統(tǒng)教法，從板畫激趣、解釋課題、讀中自悟、畫中延伸幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，力求讓學(xué)生從畫中體驗(yàn)古詩的意境，在個(gè)性化朗讀中感悟詩意和情感，很貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅僅學(xué)得簡便，并且學(xué)得歡樂，體現(xiàn)了群文閱讀的方式，讓學(xué)生“樂學(xué)”的教學(xué)新理念。 盛老師她說：“通過參加海城市中高年級(jí)的群文大閱讀學(xué)習(xí)，使我對(duì)群文閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)，要想上好群文閱讀課，這需要老師有一定的閱讀量，這樣老師才能對(duì)大量的文章篩選后讓學(xué)生讀?？磥?，我們還需要大量的閱讀，這樣才能更好的引領(lǐng)孩子們讀書！ 盛愛民的這節(jié)課收到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！ 老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)潛移默化的感染著每一位學(xué)生，在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，學(xué)生們的作業(yè)和課堂筆記成為了亮點(diǎn)，工整的字跡，精準(zhǔn)的圖示，錯(cuò)題本上詳細(xì)的反思與修改，每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透著任課教師的精心指導(dǎo)和學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛。道德與法制學(xué)科、科學(xué)學(xué)科的作業(yè)寫得也是極其認(rèn)真，關(guān)鍵是老師的批語給了孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力！教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。 通過本次檢查，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)每位教師在教學(xué)中所做出的努力給予了充分的肯定，同時(shí)，也指出了不足以及今后改正的方向，促進(jìn)了本校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)和改進(jìn)。這次的檢查既是對(duì)每位教師工作的一種肯定、督促，也是促使教師對(duì)以后教學(xué)工作進(jìn)行更多的反思。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，我們及時(shí)改正。我們有理由相信，在我校全體教師的努力下，我們下栗小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓。