本文導(dǎo)讀 <p>游戲是幼兒的天性，伴隨著幼兒的成長。幼兒園要以“游戲為基本活動”，這是我國幼兒園課程改革的重要指導(dǎo)思想。區(qū)域活動，也稱區(qū)角活動、活動區(qū)活動。是基于教育目標及幼兒發(fā)展水平和興趣，有目的地將活動場地相對劃分為不同的區(qū)域，由幼兒按照自己的意愿和能力，以直接感知、實際操作、親身體驗為主要方式，進行的自主學(xué)習(xí)活動。</p> <p> </p><p><br></p> 一、主題教育價值分析 <p> </p><p><br></p> <p>在孩子眼中，冬天是一個奇妙的季節(jié)，自然界仿佛在“變戲法”。他們會瞪大著雙眼，好奇的觀望舞動的雪花；感受自己身上漸漸增厚的衣服······</p><p>《寒冷的冬天》這一主題活動的教育價值在于：引導(dǎo)幼兒觀察、感受自然界的變化，認識、了解冬天的季節(jié)特征，知道季節(jié)對自己生活和活動的影響，并學(xué)習(xí)用自己的語言進行描述；掌握常用的保暖方法。</p> <p> </p><p><br></p> 二、班級幼兒特點分析 <p> </p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 三、班級主題區(qū)域活動內(nèi)容與材料 <p> </p><p><br></p> 美工區(qū) <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">（子區(qū)域預(yù)設(shè)：繪畫區(qū)、手工區(qū)、欣賞區(qū)）</span></p> <p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">手工區(qū)材料：做雪人??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">手工區(qū)材料：做手套</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">手工區(qū)材料：甜甜的棒棒糖</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">繪畫區(qū)材料：漂亮的圍巾</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">繪畫區(qū)材料：新年樹</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">繪畫區(qū)材料：裝飾棉衣</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">欣賞區(qū)材料：冬天的樹</span></p> 生活區(qū) <p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活區(qū)材料：抹香香</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活區(qū)材料：喂小動物吃東西</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活區(qū)材料：手工面條??</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活區(qū)材料：好吃的糝子粑粑</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活區(qū)材料：我會疊衣服</span></p> 閱讀區(qū) <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ?。ㄗ訁^(qū)域預(yù)設(shè)：閱讀區(qū)、講述區(qū)）</span></p> <p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">閱讀區(qū)材料：寒冷的冬天</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">講述區(qū)材料：新年兒歌、新年到</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">講述區(qū)材料：下雪啦</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">講述區(qū)材料：冬爺爺?shù)亩Y物??</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">講述區(qū)材料：你說我猜</span></p> 建構(gòu)區(qū) <p>（子區(qū)域預(yù)設(shè)：桌面造型區(qū)、大型拼搭區(qū)）</p> <p> </p><p><br></p> 益智區(qū) <p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">益智區(qū)材料：愛吃的小鴨子</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">益智區(qū)材料：農(nóng)夫種菜忙</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">益智區(qū)材料：歡樂天平</span></p> 體育區(qū) <p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：無敵小推車</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：梅花樁</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：袋鼠跳跳跳</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：踩高蹺</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：自制啞鈴</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：雙人走走走</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：大腳丫</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育區(qū)材料：無敵風(fēng)火輪</span></p> <p>《指南》中明確指出：要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，把握蘊含其中的教育契機，最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。每一個季節(jié)的變更都承載著來自孩子身邊的多種教育契機，迎來了冬天，又一次迎來了孩子的認知盛宴。</p> 研討篇：反思與總結(jié) <p>觀摩活動后，執(zhí)教老師顏在弟從對區(qū)域游戲的認知和理解、區(qū)域游戲活動中教師的地位與作用、活動亮點與不足、解決問題的具體措施及對區(qū)域游戲的延伸的見解四大方面進行理論闡述與說課反思。觀摩老師積極探討、各抒己見，提出了許多針對性的建議。</p><p>園領(lǐng)導(dǎo)羅黎明對本班區(qū)域活動給予了高度贊揚，在生活區(qū)能夠結(jié)合新化本土特色做“糝子粑”和“向東街面條”，在體育區(qū)充分體現(xiàn)了家園配合，美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)與主題《寒冷的冬天》深度融合。</p><p> “區(qū)域活動為孩子提供了自主學(xué)習(xí)的機會，也為老師提供了一個觀察孩子的窗口。老師要扮演好觀察者、支持者和合作者的角色，尊重孩子、追隨孩子，注重孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，找到適合孩子的方法和策略，提高保教質(zhì)量，促進孩子的全面發(fā)展。”園領(lǐng)導(dǎo)袁姝對本班活動進行了提煉與總結(jié)，為老師們今后的區(qū)域活動開展引領(lǐng)了方向。 </p><p><br></p>