送教下鄉(xiāng)灑甘露肇州小語收獲豐

踏雪尋梅

大慶市教師發(fā)展學院小學語文學科每年都會給我們肇州縣“送教”，實現(xiàn)理念引領和資源共享。今年的“送教”活動，市教師發(fā)展學院領導依然精心籌劃和組織，經過市教研員認真研磨和把關，按照我縣定單需要如期而至，兩節(jié)課和兩個講座，采用線上形式于11月30日下午精彩呈現(xiàn)。肇州縣各校利用網絡會議室組織本校語文老師全員參培，并在觀看后研討交流。 接到肇州縣教師進修學校李雙燕老師的通知，全縣各學校積極地準備起來，調試設備、通知全體語文教師安排好時間，大家滿懷期待、精神飽滿地來聽市里為我們精心準備的精神盛宴。 　　市里本次“送教下鄉(xiāng)”活動，共安排2節(jié)課例（習作教學課例和組塊教學課例），2個講座（作文教學講座和組塊教學講座）。 　　各校的辦學條件不同、老師們觀看的設備不同，有的學校統(tǒng)一安排老師到網絡會議室集中觀看，有的學校組織老師三三兩兩地圍在電腦前觀看，有的學校老師們端起手機觀看……無論哪一種形式，都阻擋不了大家共同的學習熱情，每個人的臉上都洋溢著燦爛、滿足的笑容。 　　張健老師講的《霧在哪里》一課，老師由“霧”的甲骨文導入，引出現(xiàn)在的“霧”的寫法，又聯(lián)系所學，知道“霧”是一種自然現(xiàn)象，激起學生學習的欲望。 　　徐海霞老師講的題為《那次玩得真高興》的習作課，先讓學生想清楚要寫的內容，通過視頻和習作例文讓學生懂得表示動作的詞語能寫清游戲的經過，表示聲音的詞語能寫出高興的心情。 短短的40分鐘學生經歷了方法引路、下筆成文、讀文分析、互相借鑒、自我修改等過程，三年級孩子，短短的小文，字里行間流露出高興。 　　李曉飛老師的題為《立足統(tǒng)編教材上好習作課》的講座，從統(tǒng)編教材習作編排、怎樣上好習作課和習作教學應該注意的問題幾方面展開。 我們的教材在編排上有其序列化、立體化和生活化的特點，從三年級到六年級逐步滲透觀察、想象的方法，訓練寫人、記事、寫景、寫物不同文體的文章，以及圍繞一個中心寫，表達真情實感。學生在反復練習中，逐步提高寫作水平。逐步達到用我手來寫我心。 　　墨子說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然成熟?！焙⒆硬粫?，借一借、抄一抄又何妨？久而久之，使之出于吾之口、出于吾之手、出于吾之心。 　　閆藝馨老師講的題為《走進組塊教學為言語智能而教》的講座。我們從中知道了語文教學的癥結，了解了組塊教學的基本理念、操作環(huán)節(jié)及基本模式，為我們組塊教學指明了方向。 　　精彩的課堂展示和講座之后，老師們熱烈地研討，大家暢所欲言，對組塊教學、習作教學有了更深的認識。 　　老師們認真地聽著、用心地記著、仔細地想著、有感而發(fā)地寫著。 　　轉動于筆尖，留痕于紙面。 學習的過程是美好的，學習的成果是豐碩的，觸摸市里研究的課堂教學，感動于老師們的認真鉆研，行走于教育的路上，且行且思，且思且行！