<p>10月24日，有幸到納溪安富中學教學研討，我校李春老師和納溪中學王巧老師進行了《三角形的內(nèi)角和》同課異構(gòu)，課后聆聽了王曉蘭老師和納溪同仁的點評，特別是聆聽市教研員鄒主任的高屋建瓴的點撥，他指出我們的幾何教學要：“講來源，講邏輯，重推理，重過程”。下來反復聽錄音，看筆記，作了整理，并在組內(nèi)進行做了“平面幾何有效教學的思考”交流。這種互助教研、理論引領(lǐng)的活動，在一定程度上提高了大家對幾何課的認識！</p> <p>課堂精彩紛呈！</p> <p>課后，王曉蘭老師做點評，鄒倫富主任以本課為例做專題講座，指出了平面幾何課常見問題和若干實施策略。</p> <p> 10月30日，瀘南中學數(shù)學組校本教研，兩位新老師上匯報課，組長李洪飛作《平面幾何有效課堂教學思考》交流，張建軍校長全程參與教研，會上也對老師們付出給予了肯定。</p> <p>11月20日，我校數(shù)學組全體教師在高新區(qū)中學參加了江陽區(qū)《“五育融合”視域下初中數(shù)學工作室專題研修》培訓，再次聆聽了市教科所周倫富主任的《初中幾何教學思考》專題講座，更加深了對幾何教學的認識！</p> <p>分組討論，評課議課！</p> <p>全員參與，互助前行！</p> <p>師傅引路，青年教師快速成長！</p>