聯(lián)“五?！苯萄兄?，開(kāi)積極教育之“花”——記“中壩、上義、義容、敬梓、水墩”五校積極教育聯(lián)盟

2023

為更好地貫徹落實(shí)積極教育理念，加大教育教學(xué)改革力度，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，形成校本教研活力，中壩、上義、義容、水墩、敬梓五校組成積極教育聯(lián)盟，共同深入開(kāi)展“課改突破年活動(dòng)”。2020年12月2日上午，在中壩中心小學(xué)舉行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的人員分別有：紫金縣教師發(fā)展中心教科研室的領(lǐng)導(dǎo)，中壩、上義、義容、敬梓、水墩五所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center"><b>語(yǔ)文篇</b></h3> 第一節(jié)語(yǔ)文課是義容小學(xué)的黃奕文老師執(zhí)教《鳥(niǎo)的天堂》，整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，教態(tài)自然，激情洋溢。黃老師運(yùn)用多種朗讀方式：齊讀、自由讀，男女pk讀，讓學(xué)生更快更深入地了解課文所表達(dá)的深刻含義。黃老師充分利用多媒體課件，播放鳥(niǎo)的天堂的視頻，茂盛的榕樹(shù)，歡騰的鳥(niǎo)兒映入眼簾，讓學(xué)生更加直觀、形象地感受到了鳥(niǎo)的天堂的美。課堂上同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，學(xué)習(xí)積極性非常高，每當(dāng)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，黃老師總能用激勵(lì)性的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)、肯定，看似平常的語(yǔ)言，恰恰是孩子們最有力的信心動(dòng)力。上義小學(xué)的溫翠平老師給我們帶來(lái)了第二場(chǎng)精神盛宴——《鳥(niǎo)的天堂》。整節(jié)課構(gòu)思巧妙，思路清晰，展現(xiàn)出一樣的課堂，不一樣的精彩。溫老師整節(jié)課都非常注重學(xué)生閱讀的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)想象畫(huà)面、突出關(guān)鍵詞、劃分節(jié)奏來(lái)有感情地朗讀課文學(xué)生整節(jié)課的神情都專注而投入，本節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂角色，教師引導(dǎo)有聲有色，文情并茂，溫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明，突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果顯著。溫老師的板書(shū)也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，美麗的大榕樹(shù)，活潑的小鳥(niǎo)，圖文并茂，給學(xué)生更直觀形象的感受，同時(shí)也極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，兩位老師分別針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了反思。中壩、敬梓、水墩的教師代表分享自己的收獲及想法。多方思想的交流，智慧火花的碰撞，終會(huì)凝聚起蓬勃的力量。教科研室主任賴仕宏為兩節(jié)課作了有深度、有寬度的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也非常細(xì)致地提出了一點(diǎn)建議和需要改進(jìn)的地方，拓寬了大家的思維，讓與會(huì)者受益匪淺。 <h1 style="text-align: center"><b>數(shù)學(xué)篇</b></h1> 在數(shù)學(xué)科組方面，“同課異構(gòu)”的教學(xué)內(nèi)容是選自北師大版六年級(jí)上冊(cè)《比的化簡(jiǎn)》，授課教師分別來(lái)自義容中心小學(xué)的溫璐敏老師和上義中心小學(xué)的戴慶祥老師。 <h5 style="text-align: center"><b>義容中心小學(xué)的溫璐敏老師分享課例《比的化簡(jiǎn)》</b></h5> 課前，溫老師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)，讓學(xué)生感受到溫老師和藹可親的一面，從而拉近了師生的溝通距離，為接下來(lái)的課堂教學(xué)作了充分地鋪墊。 <p>　　在課堂上，溫老師循循善誘，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，巧妙地設(shè)計(jì)了兩瓶經(jīng)過(guò)七七四十九天研制而成的“神奇水”作為禮物，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而吊足了學(xué)生學(xué)習(xí)的“胃口”。</p> 在引導(dǎo)學(xué)生探索“比的基本性質(zhì)”時(shí)，溫老師的教學(xué)策略是先引出“商不變的規(guī)律”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”來(lái)嘗試化簡(jiǎn)比，讓學(xué)生通過(guò)舊方法來(lái)解決新問(wèn)題，使學(xué)生從學(xué)中練，練中悟，感悟出“比的基本性質(zhì)”，并通過(guò)觀察黑板上的練習(xí)從而得出一種通用版的化簡(jiǎn)方法。總之，溫老師的教學(xué)情境懸念叢生，教學(xué)設(shè)計(jì)有理有據(jù)，教與學(xué)的時(shí)間分配恰如其分，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了。溫老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩且扎實(shí)的數(shù)學(xué)課。 <h5 style="text-align: center"><b>上義中心小學(xué)的戴慶祥老師分享課例《比的化簡(jiǎn)》</b></h5> 戴老師是以復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入，先讓學(xué)生通過(guò)操練比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，進(jìn)而引出課題。課堂伊始，戴老師拿出兩瓶精心調(diào)配甜度不一的蜂蜜水，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)品嘗。此舉意在說(shuō)明，除了可以借助味覺(jué)來(lái)判斷蜂蜜水甜度的高低以外，還可以借助比的知識(shí)來(lái)作出精確衡量。在引導(dǎo)學(xué)生突破本節(jié)課的知識(shí)難點(diǎn)時(shí)，盡管戴老師先揭示“比的基本性質(zhì)”，但從中有意隱藏了“0除外”的這一條件，有意識(shí)地讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其中的破綻，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的洞察力。總之，戴老師的課堂始終以小組合作的模式來(lái)進(jìn)行，學(xué)生也在“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍煥發(fā)了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。 <h3 style="text-align: center"><b>兩位授課老師分享教學(xué)思路</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>中壩、敬梓、水墩的教師代表參與評(píng)課</b></h3> <h5><p style="text-align: center"><b>紫金縣教師發(fā)展中心教科研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員黃梅州作精彩<span style="color: inherit;">點(diǎn)評(píng)</span></b></p></h5> 黃老師給予兩位授課老師高度地評(píng)價(jià)，以不同的教學(xué)演繹同樣的精彩。同時(shí)，他也肯定了教師團(tuán)隊(duì)的用心付出，為兩節(jié)課例的精彩呈現(xiàn)保駕護(hù)航。 <p style="text-align: center;"><b>紫金縣教師發(fā)展中心教科研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員鄧淑妮老師作專業(yè)引領(lǐng)</b></p><p><br></p> <p>　　首先，鄧?yán)蠋熞浴坝腥ぁ薄ⅰ昂?jiǎn)約”、“扎實(shí)”三個(gè)關(guān)鍵詞精準(zhǔn)地概括了兩節(jié)課的精彩之處。</p><p>　　此外，鄧?yán)蠋熯€結(jié)合本次課例提現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1.如何抓住知識(shí)的本質(zhì)？2.如何讓課堂走向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)？</p><p>　　最后，鄧?yán)蠋熞砸痪洹敖鑴e人的課堂，思自己的教學(xué)”為結(jié)尾，引發(fā)了我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的共鳴。</p> <h1 style="text-align: center"><b>英語(yǔ)篇</b></h1> 首先，義容中心小學(xué)的劉曉麗老師通過(guò)精美的設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的四年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話課《Dinner’s ready》。 <h3 style="text-align: center">Watch the video：What would you like？& Brainstorm</h3> <h3 style="text-align: center"><b>Role-play：角色扮演，學(xué)生展示</b></h3> 劉老師和藹可親的教態(tài)、豐富多樣的肢體語(yǔ)言將英語(yǔ)生活化，充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)每一位同學(xué)的積極性，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)活潑、形式多樣的示范課。接著，上義中心小學(xué)的甘麗花老師為大家呈現(xiàn)了第二節(jié)不拘一格的英語(yǔ)課。 <h3 style="text-align: center"><b>甘老師與學(xué)生細(xì)心地交流…</b></h3> 甘老師以Christmas即將到來(lái)，引出Food Festival，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)Role- play讓學(xué)生在真實(shí)的情景中靈活地運(yùn)用句型，學(xué)會(huì)表達(dá)用餐意愿，同時(shí)也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課配合著親切的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讓人如沐春風(fēng)。 <p>　　精彩的課堂結(jié)束后，首先由兩位授課教師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了具體的闡述，并對(duì)授課理念和教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了反思；然后分別由中壩、敬梓、水墩的教師代表和英語(yǔ)專業(yè)教師代表發(fā)表了自己的見(jiàn)解，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)上課教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)也提出了各自的教學(xué)建議；最后由上義中心小學(xué)的余副校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)各位評(píng)課教師的觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的、積極的教學(xué)建議。</p> <h1 style="text-align: center"><b>啟動(dòng)儀式篇</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>上義中心小學(xué)校長(zhǎng)鐘勇鋒作為校長(zhǎng)代表致詞</b></h3> <p>　　鐘校長(zhǎng)以“感謝”、“祝賀”、“希望”三個(gè)關(guān)鍵詞為本次的五校聯(lián)盟作了精彩的經(jīng)驗(yàn)分享。他指出，五校聯(lián)盟的宗旨在于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到各校共贏的目的。</p> <h3 style="text-align: center"><b>紫金縣教師發(fā)展中心教科研室領(lǐng)導(dǎo)為授課教師頒發(fā)證書(shū)</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>紫金縣教師發(fā)展中心教科室主任賴仕宏作總結(jié)發(fā)言</b></p><p><br></p> <p>　　賴主任對(duì)于本次五校聯(lián)盟提出了以下兩個(gè)要求：1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織，各校需結(jié)合自身的實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)；2.活動(dòng)的主題需要更明確，在聚焦重點(diǎn)的同時(shí)，也要注重細(xì)節(jié)，五校聯(lián)盟方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">　　此次的“五?！苯萄新?lián)盟活動(dòng)猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著每一位聽(tīng)課教師的心田，它為我們提供了相互交流的平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們有理由相信，聯(lián)盟“五?！苯萄兄?，定能盛開(kāi)積極教育之“花”。</p>