<p>吳教授:書(shū)法的師資非常好培養(yǎng)，因?yàn)槎ㄎ辉谒刭|(zhì)教育上。而我對(duì)書(shū)法的研究在幾十年以上，在書(shū)法的筆法以及各個(gè)方面我覺(jué)得沒(méi)有那么復(fù)雜，現(xiàn)在很多人是神秘化，不僅是神秘化，而且是自己也糊涂。他自己糊涂，說(shuō)的也糊涂，別人也聽(tīng)不懂，所以就覺(jué)得神秘了。因?yàn)闀?shū)法在古代就是實(shí)用的，跟我們今天一樣，今天所謂的筆法這些多余動(dòng)作都是不必要的，今天如果要寫(xiě)100字的楷書(shū)作品可能要寫(xiě)半天、一天，過(guò)去人可能用不了這么多時(shí)間。</p><p><br></p><p>所以書(shū)法在教學(xué)上來(lái)講首先要把書(shū)法的教學(xué)簡(jiǎn)單化，比如說(shuō)筆一落下去一拉就走，鉤怎么寫(xiě)都是很簡(jiǎn)單的。沒(méi)有任何書(shū)法基礎(chǔ)的只要培訓(xùn)一兩天他就可以教書(shū)法了。并不是說(shuō)他能夠?qū)懙枚嗪?，這一筆是怎么寫(xiě)出來(lái)的就可以了，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，老師自己也在學(xué)，經(jīng)過(guò)幾輪教學(xué)之后他就會(huì)越教越好。</p><p><br></p><p>書(shū)法老師經(jīng)過(guò)一兩天的培訓(xùn)之后就可以教。伏羲班的書(shū)法老師邊學(xué)邊教，現(xiàn)在教書(shū)法也教得非常好，反而有些是書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生教不好。為什么教不好，一個(gè)是他學(xué)的有些東西是不對(duì)的，自己還意識(shí)不到。第二個(gè)是你跟他講怎么教，他覺(jué)得他比你還懂，但是實(shí)際教學(xué)卻不見(jiàn)效果，不像我們的書(shū)法老師，盡管不是書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，按照要求去教，很快就有效果。</p><p><br></p><p>——《吳教授談書(shū)法教育》連載</p><p><br></p><p><br></p> <p>《大學(xué)》所言:知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。</p><p><br></p><p>每節(jié)課之前必練基本功“靜坐”????</p> <p>??新生教學(xué)目標(biāo)：</p><p>1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，執(zhí)筆姿勢(shì)、隸書(shū)三步筆法；要求每位同學(xué)悉數(shù)掌握。</p><p>2、運(yùn)用三步筆法寫(xiě)大長(zhǎng)橫，著重寫(xiě)出蠶頭燕尾的形態(tài)。（交一張練習(xí)作業(yè)）</p><p>3、觀看教授書(shū)寫(xiě)視頻；在紅色斗方紙上摹寫(xiě)“壽”</p><p>4、學(xué)會(huì)疊菱米格。</p><p><br></p><p>??重點(diǎn):運(yùn)用正確的筆法摹寫(xiě)壽，注意筆畫(huà)的粗細(xì)變化。</p><p>??難點(diǎn):筆畫(huà)粗細(xì)變化的體現(xiàn)。</p> <p>“大長(zhǎng)橫”是隸書(shū)最重要的的筆畫(huà)之一，每節(jié)課必練。</p><p><br></p><p>為了精準(zhǔn)的練習(xí)，把練習(xí)紙折出數(shù)條直線(xiàn):蠶頭燕尾要落到這條直線(xiàn)上。</p> <p>心思縝密的振宇準(zhǔn)備工作做的很完美:練習(xí)紙如何放作品不歪，斗方紙如何與字帖的中心點(diǎn)相吻合………</p><p><br></p><p>如此用心的作品完成效果是可想而知的！</p><p><br></p><p>現(xiàn)在振宇同學(xué)描紅的筆法已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題！需要突破的是運(yùn)筆的粗細(xì)變化，思索怎樣才能與字帖一模一樣！（老師在等著與你對(duì)答案哦）</p> <p>靖博小朋友本節(jié)課目標(biāo)完成度很高呦！筆法也沒(méi)有問(wèn)題啦！這就是你用心聽(tīng)課，專(zhuān)心練習(xí)的成果呦！????</p><p><br></p><p>需要突破的點(diǎn)還是大膽下筆的問(wèn)題，不要怕出錯(cuò)，不要怕橫連到一起，換言之，我們寧可連在一起，也不要距離過(guò)大！我們就是在反復(fù)不斷的犯錯(cuò)糾錯(cuò)中進(jìn)步的呦！??</p> <p>小福娃子來(lái)啦！</p><p>福娃最大的優(yōu)點(diǎn)就是敢下筆，筆墨紙硯準(zhǔn)備好就是個(gè)大膽揮毫?。×料嗟淖髌肥堑谌龔埨?！</p><p><br></p><p>“老師，這兩個(gè)橫粘上了”</p><p>“老師，燕尾寫(xiě)大了……”</p><p>不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是進(jìn)步，我們要想辦法解決才好??</p><p><br></p><p>老師給你個(gè)建議: 咱們寫(xiě)字要像騎車(chē)，剛起步慢點(diǎn)，調(diào)好把再快，拐彎再慢點(diǎn)哈！要不，咱試試，這個(gè)方法沒(méi)準(zhǔn)兒能解決你的問(wèn)題呢！??</p> <p>嘉歆同學(xué)越來(lái)越沉穩(wěn)了，寫(xiě)字練心性，用心百事成，在你這得到了很好的證實(shí)。忍不住給你的進(jìn)步加10分！</p><p><br></p><p>本節(jié)課除了大長(zhǎng)橫寫(xiě)的沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)外，其他目標(biāo)都完成的不錯(cuò)！特別是“壽”字摹寫(xiě)，筆法，澀勢(shì)戰(zhàn)行，運(yùn)筆力量的大小，，都有所體現(xiàn)，必須點(diǎn)贊??</p><p><br></p><p>需要繼續(xù)突破的是:大長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，要精準(zhǔn)的練習(xí)，課下練習(xí)時(shí)也要折出直線(xiàn)，蠶頭燕尾落在這條直線(xiàn)上！少而精，多重復(fù)的練習(xí)，一定會(huì)有所提升！????</p><p><br></p> <p>李飛同學(xué)是第二次上課，整體效果還是很不錯(cuò)的呦！</p><p><br></p><p>良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是一切學(xué)習(xí)的保障，也是每個(gè)孩子一生受用的素質(zhì)！</p><p><br></p><p>李飛同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，正走在好習(xí)慣養(yǎng)成的路上呦，描紅完字帖，及時(shí)的擦干凈。為了作品紙干凈，及時(shí)的洗手……好孩子，繼續(xù)保持下去呦！</p><p><br></p><p>好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就從每周的一三五交作業(yè)開(kāi)始吧哈！期待你更大的進(jìn)步呦！??</p><p><br></p><p><br></p> <p>手捧著自己書(shū)寫(xiě)的作品在這如詩(shī)如畫(huà)的雪地里來(lái)張合影，真是美不勝收??</p> <p>《學(xué)記》有言:道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易開(kāi)而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣。</p><p>感恩娃兒們帶給我在教學(xué)方面更深入的思考！????</p>