砥礪前行，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己——農(nóng)墾直屬第一小學(xué)數(shù)學(xué)組青年教師教學(xué)技能比賽簡(jiǎn)訊

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為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。給青年教師搭建自我展示的平臺(tái)，提升青年教師基本功水平與課堂教學(xué)能力。農(nóng)墾直屬第一小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了青年教師的課堂評(píng)比活動(dòng)。數(shù)學(xué)組五位青年教師，遵循新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，聚焦學(xué)生素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。給我們充分展示了五節(jié)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。本次賽課課型為計(jì)算課。五位選手，結(jié)合本年段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課前精心設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)課堂，為我們展示了一節(jié)節(jié)精彩的課，讓我們一起目睹他們的風(fēng)采吧！ 【時(shí)間】:2020年12月2日【地點(diǎn)】:五樓多媒體教室【人員】:參賽青年教師，數(shù)學(xué)組全體教師【活動(dòng)流程】:(一):楊梅老師的課堂展示課《求未知加數(shù)》(二):李白蓮老師的課堂展示課《9加幾》(三):蒙秀偉老師的課堂展示課《除數(shù)是小數(shù)的除法》(四):梁丹老師的課堂展示課《認(rèn)識(shí)幾分之一》(五):鐘麗愛(ài)老師的課堂展示課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》 　在美麗大方的符月花老師主持下，活動(dòng)拉開帷幕！本次活動(dòng)評(píng)委有:翁啟蠻副校長(zhǎng)，康燕珍教導(dǎo)，劉澧民老師，譚意麗老師，鄔麗老師。 執(zhí)教教師:陳楊梅課題《填未知加數(shù)》 陳老師結(jié)合低段孩子的特點(diǎn)，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)有趣的計(jì)算課。以小兔送來(lái)禮小物，小鴿子送信等游戲，給學(xué)生的計(jì)算課堂，增添了幾分學(xué)習(xí)的興趣。大部分學(xué)生都能用自己喜歡的計(jì)算方法，求未知加數(shù)。陳老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的計(jì)算方法，可以用數(shù)的分解和組成，可以借助課本的圖，可以借助小棒，還可以用想加算減法進(jìn)行計(jì)算，不僅體現(xiàn)計(jì)算方法的多樣化，更重要的是讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)的新的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)的遷移。 執(zhí)教教師:李白蓮課題:《9加幾》 李老師以十加幾等于十幾的知識(shí)點(diǎn)，在知識(shí)的遷移過(guò)程中，導(dǎo)入新課將計(jì)算方法進(jìn)行潛移默化。教學(xué)中不刻意去提示學(xué)生用哪種方法簡(jiǎn)便，而是讓學(xué)生用自己最喜歡的方法去計(jì)算，讓學(xué)生的認(rèn)知水平有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。為了突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中李老師給學(xué)生提供動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，算一算，讓學(xué)生在解決問(wèn)題和探索計(jì)算方法的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)9加幾不同的計(jì)算方法。 執(zhí)教教師:蒙秀偉課題《除數(shù)是小數(shù)的除法》 　　蒙老師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際基礎(chǔ)，以復(fù)習(xí)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)“舊知”的回憶，為新的計(jì)算課學(xué)習(xí)，做好銜接準(zhǔn)備。蒙老師啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，去找出有用的數(shù)學(xué)信息，去體驗(yàn)計(jì)算方法。由除數(shù)是整除數(shù)的計(jì)算方法，轉(zhuǎn)換成除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算規(guī)律。如:7·98除以4·2轉(zhuǎn)換成79·8除以42進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生參與了討論和表達(dá)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的思考能力。 執(zhí)教教師:梁丹課題《認(rèn)識(shí)幾分之一》 　　本節(jié)課梁老師為學(xué)生提供了直觀形象的演示，讓學(xué)生親自動(dòng)手折一折、畫一畫、指一指、說(shuō)一說(shuō)，用自己的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)，用自己的耳朵去傾聽(tīng)，去思考，去交流。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了幾分之一的概念。感知、理解、概括的過(guò)程。在體驗(yàn)與探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中探究有趣的數(shù)學(xué)。通過(guò)試一試，分一分，想一想，說(shuō)一說(shuō)，表述把一張紙，平均分成幾份，取其中的一份，就是它的幾分之一。學(xué)生用自己喜歡的分法，嘗試平均分成不同的份數(shù)，取其中的一份，是幾分之幾。加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。 執(zhí)教教師:鐘麗愛(ài) 課題《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》 　　鐘老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，利落，評(píng)價(jià)及時(shí)、恰當(dāng)。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍輕松、和諧。能緊密結(jié)合實(shí)際生活中的各種百分?jǐn)?shù)，在探究，交流，自主學(xué)習(xí)中，初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。由數(shù)學(xué)文化節(jié)，我校參與人數(shù)是全校學(xué)生百分之幾。網(wǎng)絡(luò)晉級(jí)人數(shù)是參與人數(shù)的百分之幾。讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)，學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生；百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法；百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)的用途，產(chǎn)生極大的興趣。鐘老師的引導(dǎo)到位、及時(shí)點(diǎn)撥、關(guān)鍵處恰到好處地突破重難點(diǎn)。充分發(fā)現(xiàn)生活中的百分?jǐn)?shù)，如，攤位的合格食品率，電腦下載率，衣服的面料成份等。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。能切身體會(huì)的數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 此次活動(dòng)，既鍛煉了年輕教師，也給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。給年輕教師的教學(xué)，指明了方向。青春因?qū)W習(xí)而精彩，教育因用心而不凡。教育路上，在教研路上，我們砥礪前行，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己！