<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “朔風(fēng)料峭催奮進,，梅園朵朵傲霜枝?！彪m是冷風(fēng)突起，氣溫驟變，但鄲城縣第二實驗小學(xué)五樓錄播室里卻如羊毛般溫暖柔和。英語組全體老師源于執(zhí)著、起于熱情，在</span>如火如荼的<span style="color: rgb(25, 25, 25);">開展著英語高效課堂研討活動。</span></p> <p> 第一位講課教師是四年級英語老師管丹丹。管老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了Module8 Unit 1 Sam is going to ride a horse.</p> <p> 管老師<span style="color: rgb(68, 68, 68);">態(tài)度熱情，師生關(guān)系融洽，富有親和力。</span>采用任務(wù)型教學(xué)法展開教學(xué)，<span style="color: rgb(68, 68, 68);">整個教學(xué)過程循序漸進，復(fù)習(xí)---導(dǎo)入---新課呈現(xiàn)--操練，一環(huán)扣一環(huán)。</span>每個教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確，重難點把握精準，整節(jié)課清晰實在，扎實系統(tǒng)，學(xué)練結(jié)合。</p> <p> 接下來是四年級英語老師楊夢和孩子們共同做課Module8 Unit1 We're going to visit Hainan.</p> <p style="text-align: justify;"> 楊老師的課堂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗，在體驗中探究，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，充分滿足了學(xué)生的好奇心，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲。尤其在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，多種操練方式相結(jié)合，學(xué)生練習(xí)充分又不會覺得乏味，把寓教于樂表現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 楊夢老師運用實物教學(xué)法，孩子們的學(xué)習(xí)興趣大增！</p> <p> 學(xué)生們小組合作共同制作旅行計劃。</p> <p> 最后一位講課教師是六年級任琳琳老師。她講授的是Module 9unit1 I want to go to Shanghai.任老師教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達交流，將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。</p> <p> 任老師帶著孩子們做課前小活動。</p> <p> 任老師身著小紅衣，手拿小紅旗，變身小導(dǎo)游，帶著孩子們開啟了一趟美麗中國之旅。</p> <p> 接下來任老師引導(dǎo)孩子們變身小導(dǎo)游，給大家用英語介紹中國的美麗景點。真正做到了學(xué)以致用！</p> <p> 在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生們都來爭當(dāng)小記者和被采訪者，大方自然的表演，全英文的表述，充分體現(xiàn)了這節(jié)課收獲滿滿。</p> <p> 三節(jié)課后，所有英語組老師和新進老師共同研討。首先由三位做課教師分別對自己本節(jié)課設(shè)計理念做簡要闡述。</p> <p style="text-align: justify;"> 緊接著，各位老師對這三節(jié)課進行了精彩的點評，指出自己值得學(xué)習(xí)的地方，同時也提出了不足。王主席著重強調(diào):為了更好的適應(yīng)新課改，老師們要在課堂內(nèi)外增加聽力訓(xùn)練，并加以有效指導(dǎo)。在交流與探討中，每個人都收獲很大！</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 高效課堂研討活動，通過大家的參與，集大家的所能、所長，吸取每位教師的精華，為教師創(chuàng)造一個共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)提高的機會。通過此</span>次活動，我們英語組不僅展示了風(fēng)采，也得到了更好的鍛煉，相信我們只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會百尺竿頭更進一步！</p><p><br></p>