攜手同行共同成長——寬城五中六年級數(shù)學(xué)組賽課活動紀(jì)實

敬

為全面推進我校課程改革，提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效率，推動各學(xué)科教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的落實，我校數(shù)學(xué)學(xué)科特開展了“以學(xué)為中心”教學(xué)模式的賽課活動。 六年級數(shù)學(xué)組接到賽課實施方案后，在組長楊春花老師的組織下，李鐵強老師，祝桂敬老師積極參與，三人共同研討選課，分析教材，勾畫教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)方案。 備課 　　三人利用課間空余時間一起選課，根據(jù)教學(xué)進度確定自己的授課內(nèi)容。 　　根據(jù)確定好的授課內(nèi)容各自獨立備課，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備學(xué)具。 　　根據(jù)授課內(nèi)容及本班各自學(xué)情準(zhǔn)備好課堂檢測題 　　磨課 　　玉不琢，不成器，課不磨，不精彩。六年級數(shù)學(xué)組在充分備課的基礎(chǔ)上進行了磨課。 　　一輪磨課結(jié)束后，大家做到一起交流課后感悟，不斷對教學(xué)設(shè)計進行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。 　　二磨的教師調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量，把課堂設(shè)計為展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺，師生互動恰到好處，課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進，使學(xué)生在動手、動腦的實踐活動中探索規(guī)律。 　　本次磨課，發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新的思維火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。 賽課 　　李鐵強老師執(zhí)教了《圓的面積應(yīng)用》一課。教學(xué)時，從學(xué)生日常熟悉的建筑物入手，引導(dǎo)學(xué)生在掌握舊知識的基礎(chǔ)上對新的問題進行綜合分析，探究解決“外方內(nèi)圓”“外圓內(nèi)方”等類似問題的解決方法，讓學(xué)生學(xué)以致用。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，重視學(xué)生思維方式的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)的過程。 　　祝桂敬老師《圓環(huán)的面積》一課，立足于教材制定的知識結(jié)構(gòu)，開放性的吸納現(xiàn)實生活中有用的信息，從圓的面積入手，通過畫一畫、涂一涂等方式讓學(xué)生探究出圓環(huán)的特征及其面積產(chǎn)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握圓環(huán)面積的計算方法。課堂結(jié)構(gòu)完整，精講多練，讓學(xué)生從練中獲取知識和解決問題的經(jīng)驗。 　　楊春花老師《求陰影部分的面積》一課，緊密聯(lián)系單元難點問題，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過動手操作拼一拼、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，拓寬學(xué)生思維空間，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。整節(jié)課思路清晰，教師教態(tài)得體、語言精煉，評價及時。學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好。 反思 　　通過此次活動，觀摩了其他年級組的數(shù)學(xué)課堂，使我們認(rèn)識到我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力前行，吸取其他組的課堂教學(xué)優(yōu)勢，優(yōu)化自己的課堂模式，進一步提高自己的課堂質(zhì)量。 寫作:李鐵強攝影:楊春花制作:祝桂敬