<p> 為提高教師課堂組織能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，在這明靜美麗的冬天，東方市第六小學(xué)三年級語文組于2020年12月1日（星期二）——2020年12月2日（星期三）開展了“人人公開課”教學(xué)展示活動?；顒影才湃缦拢?lt;/p> <p> （ 第一節(jié) 公開課）</p><p>時(shí)間：2020年12月1日（星期二）下午第一節(jié)課。</p><p>授課教師：符彥琴老師</p><p>授課班級：三（2）班</p><p>授課內(nèi)容：三年級語文上冊的19課《海濱小城》第二課時(shí)</p><p><br></p> <p> 符彥琴老師在執(zhí)教中，整堂課結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，朗讀與書寫訓(xùn)練落實(shí)到位。靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過插圖整體感知導(dǎo)入，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)了情境，且抓住海濱小城中各個(gè)場景描寫，讓學(xué)生充分感受美。孩子們在符老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，感受小城的美并體會到了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。</p> <p> （ 第二節(jié) 公開課）</p><p>時(shí)間：2020年12月1日（星期二）下午第二節(jié)課。</p><p>授課教師：黎惠老師</p><p>授課班級：三（4）班</p><p>授課內(nèi)容：三年級語文上冊的20課《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)</p><p><br></p> <p> 黎惠老師在執(zhí)教中，整堂課思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受四季的不同。整個(gè)過程充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。</p> <p> 第一天公開課結(jié)束以后，聽課的老師們都對兩位執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面認(rèn)真討論，這樣的評課活動讓三年級語文組的老師們收獲頗豐。</p> <p> （ 第三節(jié) 公開課）</p><p>時(shí)間：2020年12月2日（星期三）上午第一節(jié)課。</p><p>授課教師：符英卿老師</p><p>授課班級：三（7）班</p><p>授課內(nèi)容：三年級語文上冊的19課《海濱小城》第二課時(shí)</p><p><br></p> <p> 符英卿老師在執(zhí)教中，非常注重朗讀指導(dǎo)，采用范讀、指名讀、角色讀等形式，讓學(xué)生對情感拿捏到位，訓(xùn)練了孩子朗讀技巧，做到了以讀促學(xué)，以讀促悟，在指導(dǎo)朗讀方面起到了引領(lǐng)和示范作用。</p> <p> （ 第四節(jié) 公開課）</p><p><br></p><p>時(shí)間：2020年12月2日（星期三）上午第二節(jié)課。</p><p>授課教師：高芳春老師</p><p>授課班級：三（10）班</p><p>授課內(nèi)容：三年級語文上冊的20課《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)</p><p><br></p><p><br></p> <p> 高芳春老師在執(zhí)教中，她著重從復(fù)習(xí)第一課時(shí)的生字詞入手，讓學(xué)生在夯實(shí)字詞的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。課堂氣氛活躍，教學(xué)方式新穎，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。</p> <p> （ 第五節(jié) 公開課）</p><p>時(shí)間：2020年12月2日（星期三）下上午第三節(jié)課。</p><p>授課教師：符誠老師</p><p>授課班級：三（5）班</p><p>授課內(nèi)容：三年級語文上冊的20課《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)</p><p><br></p> <p> 符誠老師在執(zhí)教中，借助課件讓學(xué)生能一目了然。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)非常緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動中充分體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀，使得每個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中，課堂氣氛非?；钴S。整堂課設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，教學(xué)目標(biāo)明確，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p> 第二天公開課結(jié)束后，三年級語文組的語文老師們積極參與評課。大家各抒己見，從教態(tài)、學(xué)情、課堂掌控等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評，增進(jìn)了彼此之間的思想交流，促進(jìn)了語文教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。我們還發(fā)現(xiàn)，對于三年級語文19課《海濱小城》第二課時(shí)和20課《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)，同樣的課程，不同的教師執(zhí)教，不同的學(xué)生聽課，教師的方法各有特色，學(xué)生的學(xué)法各有不同。而想要上好一節(jié)公開課，導(dǎo)入是關(guān)鍵，針對相同的課程，不同的導(dǎo)入，我們也開展了深入的討論，討論后總結(jié)如下：</p><p>1.導(dǎo)入的基本標(biāo)準(zhǔn)：</p><p>（1）精煉</p><p>（2）新穎</p><p>（3）針對性（針對教學(xué)內(nèi)容）</p><p>2.導(dǎo)入決定因素：</p><p>（1）教學(xué)內(nèi)容</p><p>（2）學(xué)生特點(diǎn)（年齡特點(diǎn)）</p><p>（3）執(zhí)教老師本身（選擇你擅長的方式導(dǎo)入）</p><p><br></p> <p> 語文課堂的魅力是多種多樣的，每個(gè)語文老師的魅力也是各有不同的，這才有了這一節(jié)節(jié)各具特色，精彩絕倫的語文課堂。此次“人人公開課”活動為三年級語文組的教師們搭建了展示自我、提升自我、自我成長的平臺，通過此次的公開課教研活動，三年級語文組的老師們更加知道如何從教課文到教語文，將語文教學(xué)融入生活，提高學(xué)生的語文文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，努力提高語文課堂教學(xué)水平。</p><p> </p>