<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">傍羅小學(xué) 葉花梅</b></p><p><br></p> <p> 2020年26至27日，上饒市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽在廣信區(qū)第八小學(xué)舉行。各上課的老師課堂都那么的優(yōu)秀，通過不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。</p> <p> 首先，玉山縣瑾山小學(xué)黃然老師《Unit5 does he do?》用歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。</p><p> 幾位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了他們的自信心和參與意識。在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。</p> <p> 其次，廣信區(qū)第八小學(xué)黃芝老師《Unit5 What is he like？》善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。玉山縣逸夫小學(xué)老師和余干縣老師運用繪畫導(dǎo)入，她們的繪畫水平很高，多才多藝，又能對不同層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對不同層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。</p><p> 再者，我縣明德小學(xué)王瑩老師《Unit5 There is a big bed》課堂生動有趣，能根據(jù)班級中不同層次的學(xué)生，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生，促進他們的參與意識，達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的成功與成就感。橫峰縣第一小學(xué)許小華老師注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過微信合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。</p><p> </p> <p> 最后，給我印象最深刻的是上饒市逸夫小學(xué)鄭楚老師的課，感覺一節(jié)時間在游戲渡過，學(xué)起來輕松，又能很好掌握學(xué)習(xí)重難點，各位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。</p><p> 聽課中我發(fā)現(xiàn)各位老師基本有以下幾個共同特點：</p><p> 1.口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言；</p><p> 2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；</p><p> 3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；</p><p> 4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。</p> <p> 通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。</p><p> 這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。</p>