<p>全體初二語文老師一起聆聽了王麗艷老師講授的《背影》。</p><p><br></p> <p>王老師首先以視頻來進(jìn)行新課導(dǎo)入，揭示出愛的表現(xiàn)形式多種多樣，激起學(xué)生探究興趣。而后以父親的四次背影為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生著重分析父親的第二次背影，由淺入深，層層深入，研讀探究父親為兒買橘時所運(yùn)用的多種描寫方法與蘊(yùn)含其中的濃郁父愛。至此，一個對兒子照顧到無微不至、乃至竭盡全力的父親形象漸漸浮現(xiàn)在學(xué)生眼前。</p> <p>在此基礎(chǔ)上，借由學(xué)生對父愛的表現(xiàn)有了較為深入的理解，由此及彼，拋出文中作者的情感態(tài)度前后變化的原因，引發(fā)學(xué)生的熱烈討論。學(xué)生通過朗讀相關(guān)語句，深刻體會到正是因?yàn)楦赣H背影中蘊(yùn)含的那無窮的愛意，作者才對于父親的態(tài)度有了根本性的轉(zhuǎn)變。</p><p><br></p> <p>最后，王老師以“人生很短，心情很長”做出本文總結(jié)。引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在細(xì)細(xì)的品味本文之中，也開始描寫起在生活中令他們留下深刻回憶的感動瞬間。</p> <p>融入學(xué)生當(dāng)中的老師，具有親和力，富有感染力。</p> <p>學(xué)生們也在老師的引導(dǎo)下，陶醉著，感動著……</p> <p>現(xiàn)場用心聆聽，認(rèn)真記錄的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！</p> <p>課后，初二語文備課組的老師們與教研員邵老師一起進(jìn)行了評課活動。各位老師在對于課堂活動的開展、如何幫助學(xué)生對文本情感進(jìn)行深入體會等方面進(jìn)行了研討。</p> <p>教學(xué)是一門藝術(shù)，而聽課、評課是研究課堂教學(xué)最直接，最具體，最有效的一種方法，也是我們在日常教學(xué)活動中不可缺少的教研活動，更能促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，自我教學(xué)能力的提高。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們將在前行的道路上不斷求索！</p>