教學(xué)相長(zhǎng)育桃李，青出于藍(lán)勝于藍(lán)——下關(guān)二小《青藍(lán)工程》徒弟匯報(bào)課精彩紀(jì)實(shí)

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“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！?lt;/span> 為檢驗(yàn)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)成效，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，使青年教師能迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，2020年12月3日我校隆重舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的徒弟教學(xué)成果匯報(bào)課活動(dòng)，本次活動(dòng)由學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”指導(dǎo)老師牽頭，聯(lián)合年級(jí)學(xué)科教研組，集體備課磨課，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用，引領(lǐng)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 緊張備課磨課 徒弟正與年級(jí)教研組老師研討備課方案 徒弟們精彩獻(xiàn)課 胡蓉老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》力求體現(xiàn)學(xué)生為主體，運(yùn)用以讀帶講的教學(xué)方法，使學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)之上，對(duì)文言文有初步的認(rèn)識(shí)；在流利朗讀的基礎(chǔ)之上，來(lái)理解文言文的意思；在感情朗讀的基礎(chǔ)之上，感悟語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，體會(huì)古文的韻味。 　　劉丹妮老師執(zhí)教的《紙船和風(fēng)箏》在教學(xué)過(guò)程中，以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，當(dāng)我們與身邊朋友的感情和友誼出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)伸出友誼之手。 認(rèn)真聽(tīng)課的老師 努力學(xué)習(xí)的孩子最可愛(ài) 　　授課結(jié)束后，學(xué)校立即開(kāi)展了評(píng)課及討論會(huì)，反饋老師的優(yōu)點(diǎn)與不足，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。 　　感謝我?！扒嗨{(lán)工程”的指導(dǎo)教師們對(duì)新教師的辛勤指導(dǎo)，也感謝新教師們的虛心向?qū)W和努力付出，才能讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)理念相互碰撞，擦出一朵朵絢爛的火花，下關(guān)二小為你們的出色表現(xiàn)感到無(wú)比自豪！ 　　楊校長(zhǎng)在匯報(bào)課研討會(huì)上的講話中指出，為了提高新教師的教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，學(xué)校高度重視和支持此活動(dòng)的開(kāi)展。 此外，她還高度贊揚(yáng)了此次活動(dòng)當(dāng)中教師們的出色表現(xiàn)，教師們虛心學(xué)習(xí)，研讀教材，吃透教材，關(guān)注單元導(dǎo)語(yǔ)及課后的思考題、拓展題，將人文主題和語(yǔ)文要素落實(shí)到位，楊校長(zhǎng)也指出了這次匯報(bào)課比賽的一些不足之處，并寄予希望。 　　本次師徒結(jié)對(duì)為新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，加快專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的土壤，為教師們搭建了一個(gè)互相切磋、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)。既有激勵(lì)和引導(dǎo)，又有約束和評(píng)價(jià)，這種形式有利于促使學(xué)校新教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和未來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。 　　青年教師是學(xué)校的新鮮血液，“師徒攜手、共享成長(zhǎng)”是一種心聲，更是一種理念，它真正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，資源共享的教研目的。 青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華！相信通過(guò)本次匯報(bào)課的學(xué)習(xí)鍛煉，新教師們定能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，提升自我，在今后的課堂教學(xué)中嶄露頭角，綻放光芒！