幼兒園五大領域之藝術領域

張老師

每個幼兒心中都有一顆美的種子 幼兒藝術領域主要由感受與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造兩方面組成。 生活中該如何去引導幼兒感受和欣賞呢？ 充分為幼兒創(chuàng)造條件 小班表現(xiàn)與創(chuàng)造目標 看孩子們在幼兒園的藝術表現(xiàn)畫人物的頭部第一步：認識人的五官，知道五官的基本畫法第二步：幼兒用馬克筆進行繪畫。第三步：學習用彩泥做人物的頭發(fā)和紅紅的臉蛋。第四步：幼兒自由選擇顏色進行發(fā)型設計（建立在泥工搓圓壓扁的基本技能上）。當然這只是大概的步驟，在幼兒園一節(jié)活動遠不止這樣簡單。所有的課程一定要游戲化，用幼兒喜歡的方式去進行學習。 所有的創(chuàng)造能力建立在基本的基礎上，認識表象，（所以一定要多感受多欣賞，這就是為什么感受與欣賞在前，表現(xiàn)與創(chuàng)造在后的原因，看得少認識的少，就會影響孩子的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力）并能夠知道基本的畫法，小班孩子能夠在基礎上進行小幅度創(chuàng)造（孩子自己的想法和設計就是創(chuàng)造和想象的表現(xiàn)） 所有繪畫技巧的學習也是趣味性的。之前我們用荷包蛋學習畫圓，在畫圓的基礎上，我們接著畫人物頭部。爸爸的胡子主要是學習畫線條豎線。孩子們基本上掌握豎線的畫法，掌握豎線后，后期在進行豎線方面的藝術創(chuàng)造 教育目標以及教育建議是適合老師和家長共同參考的一份指南。 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是國家教育部頒布得指導性文件。 藝術領域之音樂律動 在音樂律動中能夠跟著老師一起做，并感到快樂。 奧爾夫音樂生動活潑有趣，孩子們都非常喜歡。除了在幼兒園，在家里也可以多做音樂活動，感受節(jié)奏和音樂的歡快，提高孩子的傾聽和節(jié)奏以及反應能力，從一定程度上也可以提高幼兒專注力。 《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。我們的幼兒園課程設置是根據(jù)國家教育部的指南來設置的，包含五大領域：健康，語言，社會，科學，藝術。今天詳細介紹的是藝術領域內容以及幼兒園孩子們的藝術領域學習片段（藝術學習需要老師全程參與，指導性較多，所以沒辦法全部展示幼兒操作的過程）希望大家能夠通過這些片段和內容，了解我們的幼兒園課程活動，了解我們的教育目標。 大家猜猜下面活動圖片屬于哪個領域的內容？