致學(xué)生家長的一封信

筱苑

尊敬的各位學(xué)生家長：    春華秋實又一年。時至年末，我們通過以問答式書信的方式，就當(dāng)前社會關(guān)注的一些教育熱點難點問題，向您匯報我校取得的主要成就、普及桂林市及我縣有關(guān)重要的教育政策，希望得到你們的充分理解與大力支持！問題1：今年以來我校取得了那些重大成績？答：我校以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為辦學(xué)理念，通過以書化人，以書育人以“書香校園”作為校園文化，學(xué)校全面落實立德樹人的根本任務(wù)，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以中華傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、藝術(shù)教育為依托，實行全員德育，推行生本教育改革，以此來不斷提高學(xué)生核心素養(yǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)內(nèi)涵。我校在2019年畢業(yè)班考試中65人達(dá)到3A，其中12人考入興安中學(xué)，2020年 “全國中學(xué)小學(xué)英語能力競賽”我校學(xué)生15個人獲得區(qū)級一等獎，其中11人進(jìn)入國家級復(fù)賽.教師“信息技術(shù)與學(xué)科融合競賽”8人獲獎，教師論文比賽其中10人獲得獎狀。2020年語文教師競賽我校教師2人獲得一等獎，1人獲得二等獎。高田中心小學(xué)秉承“務(wù)實勤奮，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的學(xué)校精神，以實際行動詮釋著“辦家門口滿意公辦小學(xué)”的實質(zhì)和內(nèi)涵。）問題2：為提高公辦義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，興安縣采取了什么有效措施？答：近年來，我縣教育系統(tǒng)全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，努力辦好人民滿意的教育。一是嘗試義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，采取學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)等多種組合形式，將興安鎮(zhèn)柘園學(xué)校、護(hù)城中心小學(xué)、桂興村小學(xué)納入縣教育局直屬管理，掛牌成立興安縣第一小學(xué)桂興村校區(qū)、興安縣第二小學(xué)護(hù)城校區(qū)、興安縣第三小學(xué)柘園校區(qū)，實行集團(tuán)化辦學(xué)模式，通過“以強(qiáng)校帶弱?！钡姆绞?，把縣一小、二小、三小三所學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育“輸血”到薄弱學(xué)校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用最大化，推進(jìn)縣城小學(xué)教育均衡發(fā)展，不斷縮小校際間的差距。二是加大教師招聘及培訓(xùn)力度，在興安縣委、政府高度重視下，近兩年來，全縣義務(wù)教育學(xué)段共招聘教師491人，其中2020年我縣新增教師319人，師生比全部達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，解決了我縣教師緊缺問題。同時加大教師培訓(xùn)力度，今年組織開展了學(xué)校校長禮儀培訓(xùn)、新入職教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)以及桂林市“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動，同時選派教師及教研員參加各種培訓(xùn)（如統(tǒng)編教材的培訓(xùn)），推行了“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”教師培養(yǎng)機(jī)制，為教師成長搭建平臺；極大地提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。三是進(jìn)行初中、小學(xué)的課改試點工作，目的是改變教師的教學(xué)模式，力求把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。目前，已請專家對老師進(jìn)行了課改培訓(xùn)，選派了部分初中、小學(xué)教師外出跟崗學(xué)習(xí)；四是經(jīng)常開展教研活動和各種比賽活動，經(jīng)常下校聽課評課，幫助教師成長；五是繼續(xù)推進(jìn)“城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手活動”，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。通過努力，有效促進(jìn)了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2020年，我縣小學(xué)各科統(tǒng)考成績名列全市12縣區(qū)前茅（含荔浦市和臨桂區(qū)）；普通高中學(xué)校在學(xué)業(yè)水平合格考試中，各學(xué)科平均分達(dá)到全區(qū)該學(xué)科平均分以上并且逐年有所提高;近幾年高考成績穩(wěn)中有升，2017年至2019年向各高校輸送本科學(xué)生分別為 635人、641人、685人，其中一本上線人數(shù)分別為114人、114人、144人。問題3：為解決興安縣城區(qū)小升初“入學(xué)難”問題，我縣縣城學(xué)校今年增加了多少個學(xué)位？答：我縣整合現(xiàn)有教育資源，進(jìn)一步挖掘公辦學(xué)校辦學(xué)潛力，緩解城區(qū)小升初“入學(xué)難”問題，2020年城區(qū)初中擴(kuò)招12個班，新增學(xué)位600個,滿足了人民群眾“有學(xué)上”、“上好學(xué)”的需求。問題4：在今年的小升初過程中，部分外來人員在未具備“一證雙合法”相關(guān)條件的情況下，其隨遷子女被安排到離居住地相對較遠(yuǎn)的公辦初中就讀，這部分學(xué)生為什么不能就近安排就讀？答：根據(jù)自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作的指導(dǎo)意見》（桂教規(guī)范〔2015〕9號）和桂林市《關(guān)于進(jìn)一步做好外來人員隨遷子女在桂林市區(qū)接受義務(wù)教育工作的通知》（市教基教〔2018〕25號）精神，符合相關(guān)條件的外來人員隨遷子女，將按照相對就近的原則安排到流入地公辦義務(wù)教育學(xué)校就讀，不符合流入條件的隨遷子女，原則上需回到戶籍所在地接受義務(wù)教育。而且根據(jù)上級文件精神，義務(wù)教育階段實行小班額教學(xué)，每班學(xué)生不能超過55人，因此前些年城區(qū)公辦學(xué)校學(xué)位較為緊張，所有未具備“一證雙合法”相關(guān)條件的隨遷子女均無法在城區(qū)公辦學(xué)校就讀。近年來，我縣進(jìn)一步加大教育經(jīng)費投入，通過調(diào)整學(xué)校布局，實現(xiàn)興安縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與興安師范合并，充分利用縣職校騰退的校舍擴(kuò)大公辦初中辦學(xué)規(guī)模，增設(shè)班級，努力滿足廣大市民子弟和外來人員隨遷子女“在家門口上好學(xué)?！钡男枨螅驳玫搅藦V大學(xué)生家長的肯定與好評。同時，我們還應(yīng)看到，中心城區(qū)各公辦初中普遍存在辦學(xué)場地較小、校舍不足等現(xiàn)實困難，難以通過改建擴(kuò)建校園的方式增加學(xué)位。因此，縣教育部門只能在相對較為偏遠(yuǎn)或生源分布