<p> 當(dāng)冬日的暖陽照進孟寨一中校園時，八年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)正在如火如荼的進行。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 講授的題目是14.2.2 完全平方公式，這是一節(jié)“式結(jié)構(gòu)”和“形結(jié)構(gòu)”的結(jié)合課，三位老師課堂設(shè)計各有特色，請看:??</span></p> <p> 李運奇老師制作了精美的導(dǎo)學(xué)案和課件，從數(shù)入手，由數(shù)到字母，再到圖形，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。??</p> <p> 柴瑞芳老師從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)入手，讓學(xué)生復(fù)習(xí)多項式與多項式的乘法法則，然后找到公式規(guī)律，用“形”證明，很好詮釋了完全平方公式的數(shù)形之美。??</p> <p> 于文博老師從創(chuàng)設(shè)情境入手，一下子就抓住了學(xué)生，課堂中在分析公式特點時于老師把完全平方公式叫作“高富帥”，頓時學(xué)生熱情高漲，為了增加公式的趣味性，于老師植入了微視頻，讓學(xué)生體驗到公式不僅有趣更有用，于老師的課堂在學(xué)生歡快的笑聲中結(jié)束，我不止一次的在想，這哪是一個新入職老師的水平，為他點贊????</p> <p> 數(shù)學(xué)的力量是抽象，但是抽象只有覆蓋了大量的特例時才有用，當(dāng)數(shù)學(xué)上的問題被逐個解決時，她身上的神秘外衣被剝開時，也許，數(shù)學(xué)便迎來了新的光明、新的生命、新的希望。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 同課異構(gòu)，也許 就像完全平方數(shù)中的回文數(shù)，像詩、像畫、像??音樂、美妙、朦朧、永恒。</span></p>