<p>課堂是教學(xué)的生命線，教學(xué)方法的改變、教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為深入推進(jìn)我?！靶陆逃薄扒榫辰逃苯逃龑嶒烅椖抗ぷ鳎剿魑倚！叭S四度”教學(xué)模式，引導(dǎo)教師從“習(xí)慣、方法、思維”三個維度構(gòu)建課堂，推進(jìn)教學(xué)。我校于2020年11月23——1月30日開展了“追逐教育改革，構(gòu)筑理想課堂”合水路小學(xué)“三維四度”（第二期）課堂教學(xué)研討課活動。由羅東林老師代表科學(xué)組參加了本次活動，我組于11月30日-12月1日進(jìn)行了聽評課教研活動。</p> <p>《測量力的大小》這節(jié)是科學(xué)工具的教學(xué)課。對于科學(xué)工具這類的課，可以從以下角度進(jìn)行目標(biāo)定位，如工具的意義、工具的規(guī)范使用、工具使用的原理，羅老師將本節(jié)課的目標(biāo)定位于工具的規(guī)范使用上。本節(jié)課以教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，羅老師先讓學(xué)生觀察測力計，有一定的體驗為基礎(chǔ)，再進(jìn)行交流，將“如何測量力的大小”進(jìn)行了細(xì)化，依次交流“測力計的構(gòu)造、理解測力計原理、了解測量單位、學(xué)會讀數(shù)、了解測量范圍、讓學(xué)生演示嘗試使用測力計、明確測力計的使用方法、測量身邊物體的重力這8個小步驟，以這樣的思維發(fā)展水平組織教學(xué)，使學(xué)生始終處于思考狀態(tài)，從而化難為簡。</p> <p>胡彥如老師教學(xué)的金山畫王是很適合用作電腦繪畫教學(xué)的軟件，它里面的圖庫豐富多彩，動畫新奇有趣，本課主要讓學(xué)生運用顏料桶為黑白線條稿涂色，不僅鍛煉學(xué)生的動手能力，而且提升學(xué)生對于色彩的搭配以及審美能力。</p> <p>科學(xué)組全體老師及信息技術(shù)老師一起于12月1日下午4:20在張擎宇校長的指導(dǎo)下開展了評課議課活動。</p> <p>首先羅東林老師對本節(jié)課做課后反思：本課有值得反思的地方很多，如在彈簧稱使用教學(xué)時，講課時大屏幕沒有呈現(xiàn)，這樣做法學(xué)生印象不深刻，此處也可以由老師提出問題，經(jīng)過同學(xué)們的討論，然后共同總結(jié)出彈簧稱的使用說明。分組實驗應(yīng)該注意實時指導(dǎo)，有的學(xué)生不注意彈簧秤的平視，實驗前老師雖然有提示和演示，但是實驗時還是有大量同學(xué)有不平視的情況。做完實驗后，學(xué)生匯報后，教師應(yīng)該對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行評價，學(xué)生做實驗正確與否不得而知。在測量彈簧秤水平拉筆袋的力時，水平勻速讀數(shù)，老師做演示，學(xué)生實驗才能快速測量出結(jié)果。本節(jié)課時間把控不合理導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)沒有完成。在今后的課堂教學(xué)中要重點改進(jìn)本節(jié)課所暴露出來的問題，有效提高自己的教育教學(xué)水平。</p> <p>科學(xué)組全體教師及陳杰老師對本節(jié)課進(jìn)行了熱烈討論，總體上，本節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，學(xué)生活動設(shè)置恰當(dāng)。認(rèn)為本節(jié)課有以下幾個亮點：1. 創(chuàng)設(shè)情境有新意：力學(xué)部分的教學(xué)離不開牛頓。教師在創(chuàng)設(shè)情境時，充分利用了書本落地，既滲透了科學(xué)問題的教學(xué)，又增加了課堂的趣味性。2. 課堂教學(xué)注重與原有知識的連接：以測量工具來引出彈簧秤，這樣做既不突兀，又回顧了已有的知識。在講解彈簧秤的讀數(shù)時，類比溫度計，不僅能夠讓學(xué)生較快明白正確的操作，又一次明確溫度計的讀數(shù)。3. 實驗用品選取恰當(dāng)，有利于突破重難點 “測量幾種物品的重力”活動中，測量的對象為學(xué)生的一些學(xué)習(xí)用品。這些物品和學(xué)生的生活息息相關(guān)，取材方便，不僅能夠很好地激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，而且能夠幫助學(xué)生盡快建立起力的單位概念。 本課的教學(xué)有以下幾點欠妥： 1．課堂時間分配不當(dāng)：教師設(shè)計的兩個學(xué)生活動，本意是讓學(xué)生自主探究，但是一個課時很難完成。勉強(qiáng)進(jìn)行導(dǎo)致了課堂教學(xué)不完整，而進(jìn)行的活動因為時間不充分，可能無法達(dá)到預(yù)期的效果。2．講解正確使用彈簧秤的操作不夠細(xì)致：正確使用彈簧秤的操作除了教材上的三點，還有“測量重物時，測力計應(yīng)當(dāng)保持豎直”，同時應(yīng)當(dāng)滲透重力方向的教學(xué)。不超出量程的操作，除了估計之外，還要慢慢提起。補(bǔ)充這兩點，還要進(jìn)行教師示范。</p> <p>王天信老師指出本節(jié)信息技術(shù)課在教學(xué)過程中評價還不到位 教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革，以過程評價為主，通過師生評價，生生評價，小組評價等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。與學(xué)生親切的交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，會為每節(jié)課帶來意想不到的效果。這課上下來關(guān)注學(xué)生的面不廣，沒有照顧到各個層次的學(xué)生，以后要盡量多的給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們通過交流，得到成就感，這樣他們以后的學(xué)習(xí)積極性也會相應(yīng)的提高。</p> <p>張擎宇校長最后對本次活動進(jìn)行了點評，強(qiáng)調(diào)了對于青年教師來說要提高學(xué)科的重視程度，要加強(qiáng)本學(xué)科的知識累計和學(xué)習(xí)并要建立學(xué)科自信。教學(xué)中要有好的開端，并要構(gòu)建有效的學(xué)科概念，分析教材，建立正確有效的學(xué)科目標(biāo)。在有效學(xué)科目標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出重點突破難點。在教學(xué)中要多學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等各個學(xué)科的教學(xué)方法，不能只停留在講上，要讓學(xué)生去自我學(xué)習(xí)，方法很關(guān)鍵。課前一定要“備學(xué)生”，知道學(xué)生了解了什么，能夠做到什么程度，這樣才能在課上游刃有余。一堂高效的課首先教師的態(tài)度要端正，運用的方法要正確，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果才能夠顯現(xiàn)出來。最后要注重多學(xué)科相結(jié)合，注意課堂的調(diào)控。 </p> <p>本次教研活動，指明了今后努力及繼續(xù)研究的方向；強(qiáng)調(diào)了青年教師要運用自己的教學(xué)觀進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實施，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，使課堂更加高效。參與本次活動的教師都獲益匪淺，取得了預(yù)期的效果，也在一定程度上提升了教師教學(xué)研究水平。</p>