<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> </i></b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> 問渠那得清如許</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> </i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> 唯有源頭活水來</i></b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> ——南宋 [朱熹]</b></p><p> </p><p><span style="font-size: 18px;"> 初冬時節(jié)，暖陽微絢。湖口縣第二小學(xué)名師工作室全體成員相聚樊登讀書會，進(jìn)行了一場別開生面的閱讀分享交流會。黨支部副書記、九江市數(shù)學(xué)骨干教師殷瑛應(yīng)邀參加此次活動。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> ??????籌 備 篇??????</i></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 核心素養(yǎng)下學(xué)生計算能力的培養(yǎng)是工作室本學(xué)期研修主題，在縣教研室沈斯琳老師、第二小學(xué)校長鄭望龍、主管教務(wù)副校長李成冰等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，我們從籌備、學(xué)習(xí)、上課、資料分享到閱讀分享歷時近3個月時間。</span></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><i> ??學(xué) 習(xí) 促進(jìn)專業(yè)成長??</i></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 11月初期，全體工作室成員通過網(wǎng)絡(luò)觀摩課江西省優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課例、網(wǎng)絡(luò)查閱資料、圖書館閱讀等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"><i> ??名優(yōu)示范課促進(jìn)交流??</i></b></p><p> 12月初期，工作室成員歐陽成、周悅、周娜3位老師都參加了學(xué)校名優(yōu)優(yōu)質(zhì)課堂同課異構(gòu)活動，執(zhí)教了數(shù)的運算課題《除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算》。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"><i> ?? 線上分享促進(jìn)步??</i></b></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">? </span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 教師們通過學(xué)習(xí)初步了解了核心素養(yǎng)下小學(xué)生計算能能力培養(yǎng)并且認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，在工作室交流群進(jìn)行了線上分享。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> ???? ??分享交流篇??????</i></b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"><i> ?? 專家引領(lǐng) 促成長??</i></b></p><p> 12月10日晚活動開始，特邀指導(dǎo)教師殷瑛首先進(jìn)行分享和交流。她首先針對核心素養(yǎng)下學(xué)生計算能力的培養(yǎng)進(jìn)行了專業(yè)分析，隨后針對小學(xué)生遇到的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)繁瑣和在場教師共同分析和交流。她指出教師布置課堂練習(xí)應(yīng)該注重以下幾個方面：</p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>1.練習(xí)布置提現(xiàn)層次、評價提現(xiàn)針對性</i></b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>2.聯(lián)系生活實際，布置實用性練習(xí)</i></b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>3.趣味布置練習(xí)，提高學(xué)生積極性</i></b></p><p><br></p><p><br></p> <p> 活動過程中，殷書記針對教師們在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了專業(yè)、耐心、細(xì)致的解答和指導(dǎo)，教師們認(rèn)真聆聽后都紛紛表示受益匪淺。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> ??成員分享促反思??</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 翟老師針對自己開學(xué)初期的執(zhí)教課例《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》學(xué)生計算能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析和交流。</span></p> <p> 周娜老師針對執(zhí)教的課例四年級上冊《除數(shù)是兩位數(shù)的除法例題1》的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)手段等多方面對學(xué)生進(jìn)行計算能力的培養(yǎng)進(jìn)行分享。</p> <p> 指導(dǎo)老師周悅從數(shù)學(xué)課堂的趣味性、有意義等多方面對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分享和交流。</p> <p> 工作室主持人歐陽成針對執(zhí)教的四年級班級學(xué)生從開學(xué)初期到現(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力進(jìn)行了分享和交流</p> <p> 在自由交流環(huán)節(jié)，信息技術(shù)專家萬國華、指導(dǎo)教師付敏、秦江、青年教師金雅針對自己在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)進(jìn)行了專業(yè)的分享和交流。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i> ????收獲篇????</i></b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p><i style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 每一次進(jìn)步都是質(zhì)的飛躍</i></p><p><i style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 每一次交流都是成長的開始</i></p><p> </p><p style="text-align: justify;"> 活動最后，黨支部副書記殷瑛、樊登讀書會的組織者陳紅為工作室全體成員頒發(fā)了榮譽證書。</p><p style="text-align: justify;"> 通過此次分享交流，我們明白“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”是生成核心素養(yǎng)的有效路徑，也是破解當(dāng)前教學(xué)表面化、淺層化的迫切需要。深刻領(lǐng)會它的意義與價值，教師才能將它轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的價值選擇與行為自覺。</p><p style="text-align: justify;"> 感謝此次美好的相遇，期待我們下次再相約??！</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p>