<p> 愛因斯坦曾說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！眱和际莿?chuàng)意的天才，涂鴉是孩子們想象力和創(chuàng)造力萌發(fā)的搖籃……</p><p> 《指南》中指出:創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒積極良好的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。</p><p> 孩子們是天生的涂鴉大師，每一幅作品都充滿了靈性，瞧，活動(dòng)剛開始，孩子們已經(jīng)自行選擇自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作了……</p> <p> “老師，我發(fā)現(xiàn)涂鴉室有好多臉譜，我們剛學(xué)過(guò)《說(shuō)唱臉譜》，老師給我們講了好多臉譜的知識(shí)，我想來(lái)嘗試畫一畫……”</p> <p> 一張張臉譜畫好了，或可愛，或俏皮，或兇猛，或威武……快來(lái)一起欣賞一下吧！</p> <p> 局限的材料已不能滿足孩子們的創(chuàng)作需求，戶外的一角，孩子們?cè)缫颜液昧颂烊坏摹爱嫾垺?，他們自由自在的畫著自己的?mèng)想，快來(lái)看看吧！</p> <p> 一支粉筆，腳下的一片水泥地，不拘泥場(chǎng)地，不受限于材料，儼然成了孩子們快樂(lè)的發(fā)源地，他們或三三兩兩合作，或獨(dú)自靜心創(chuàng)作，一幅幅作品展現(xiàn)出孩子們一個(gè)個(gè)的美夢(mèng)，夢(mèng)想中的公主，海上的直升機(jī)艦艇，自然中的星辰日落，神秘的外星人……</p><p> 看到自己的作品孩子們臉上也露出滿足的笑容，有幾個(gè)孩子興奮的跑過(guò)來(lái)，說(shuō)“老師，我覺(jué)得我們的幼兒園太美了，我們可以去畫一畫幼兒園嗎？”當(dāng)然可以，我們約在了下一次的涂鴉課，可是，天公不作美，這周的天氣總是有些陰冷，孩子們有些失望，終于，趕在本周的最后一天，陽(yáng)光明媚，溫暖的午后，我們終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的心愿！</p> <p> 首先，他們選擇了每天惦念的種植區(qū)，這里有他們親手種下的大蒜，看著他們一天天長(zhǎng)大，滿滿的成就感，趕緊來(lái)種植區(qū)畫一畫吧！他們或認(rèn)真觀察，或輕聲討論，或低頭沉思，認(rèn)真的樣子真是可愛……</p> <p> 幼兒園的美景怎么能少得了孩子們鐘愛的小書屋，這里是他們?cè)靿?mèng)的地方……</p> <p> 在孩子們眼中，世界是豐富多彩的，通過(guò)涂鴉可以使孩子們善于發(fā)現(xiàn)美，提高孩子們表達(dá)情感的能力，提高孩子對(duì)事物的認(rèn)知并用他們自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，他們可以按照自己的理解用畫筆給自己眼中的世界填色，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。</p>