交流教師展風采示范引領(lǐng)共成長——記梅仙小學交流教師示范課活動

小梅子

“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?！背青l(xiāng)教師交流也正如兩棵樹、兩朵云、兩個靈魂，所不同的是兩所學校和教師互相喚醒、互相推動。新學期，梅仙小學迎來了八位交流教師。為了學習交流教師所帶來的新理念，更好的發(fā)揮交流教師的傳幫帶作用，展示交流教師的課堂風采，給教師提供家門口的學習機會， 2020年12月2日到4日，我校舉行了以”交流教師展風采示范引領(lǐng)共成長“為主題的交流教師觀摩課活動。 《認識時間》 　　黃瑞珍老師執(zhí)教二年級數(shù)學《認識時間》，黃老師在實踐應(yīng)用中對新知進行了鞏固，通過看一看，數(shù)一數(shù)，撥一撥，說一說等環(huán)節(jié)，加深對知識的理解。在教學時運用實物鐘，鐘面模型，多媒體直觀的演示，使學生清晰準確地認識時間。學生撥一撥，對時分關(guān)系一目了然，提高了學生學習興趣，突破了難點。 《狐假虎威》 　羅榮珍老師執(zhí)教二年級語文《狐假虎威》。羅老師教態(tài)清新大方，善于激發(fā)學生的興趣，引導耐心，她采用多種朗讀形式，讓學生通過讀理解課文，體會情感，進行有效的語文訓練，給老師們留下了深刻的印象。 Do you want to visit the UN? 　　張婷婷老師執(zhí)教六年級英語《Do you want to visit the UN building》張老師以介紹聯(lián)合國引出課題，教學活動形式豐富多彩，教授單詞時詞不離句。通過引導學生進行肢體語言表演，并讓學生用I/He/She want to來表達，從而突出重點、突破難點，提高了學生的英語綜合語言運用能力。學生參與積極、樂于體驗，表演欲望強烈。 《出塞》   陳秀珍老師執(zhí)教四年級語文《出塞》。陳老師聲音甜美，富有親和力，在教學中力求將學生放在一個廣闊的歷史文化背景中，幫助學生較為全面地理解詩歌的內(nèi)在情感；注重詩意氛圍的營造，通過聲情并茂的朗讀，激發(fā)學生對詩的感覺、回味。 《青蛙音樂會》 　　吳麗娟老師執(zhí)教二年級音樂《青蛙音樂會》，吳老師結(jié)合二年級學生好奇、好動、好玩的特點，來創(chuàng)設(shè)教學情境和設(shè)計教學活動，激發(fā)學生的興趣，讓學生在課堂中邊“玩”邊欣賞樂曲，讓學生在玩中感受體驗樂曲。 《扇形》   姜曉燕老師執(zhí)教六年級數(shù)學《扇形》，姜老師課前出示學習目標——會懂，會認，會畫，圍繞目標通過畫一畫，折一折，拼一拼等活動幫助學生認識弧、扇形、圓心角等概念。練習設(shè)計科學，基礎(chǔ)訓練扎實，知識落實到位，讓人人學有所得。 《點點聚會》 　　湯章枝老師執(zhí)教二年級美術(shù)《點點聚會》。湯老師教法靈活多樣，語言風趣幽默，教態(tài)親切自然。在教學中通過引進瓜子激發(fā)學生的興趣，在教學中能讓學生細致觀察，指導學生進行合理創(chuàng)作，學生的美術(shù)素養(yǎng)得到了提升。 《作文補題指導》 　　鄭明歡老師執(zhí)教的作文指導課——《作文補題指導》如一場視聽盛宴，讓老師們收獲頗豐。鄭老師指導學生掌握半命題作文補題的技巧，并提出了半命題作文補題的四個原則：熟悉性原則、貼切性原則、新穎性原則、正確深刻性原則。學生在老師的引導下補充的題目精彩紛呈，讓人耳目一新。 　　本次活動，交流教師給我校帶來了先進的教育理念、管理辦法、教學手段，每位交流教師均展現(xiàn)了各自與眾不同的課堂魅力，讓我校教師感受到了不一樣的課堂。相信通過本次活動，我校教師能取長補短，不斷提升自己的教學教研水平。