拾堡幼兒園大班——沙池里的美好瞬間

倚欄聽風

玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會沉浸其中，流連忘返。與自然物親密接觸，是直接體驗、感知其物理特性，發(fā)展控制感，發(fā)展寶寶的創(chuàng)造力和想象力的過程。幫助孩子獲得自我感覺，發(fā)展手部肌肉和觸覺、視覺機能。增加對環(huán)境的理解，促進孩子成長。孩子在玩沙游戲中，學會區(qū)分干濕、冷熱、粗細、多少、深淺等不同的概念。在玩沙過程中可滿足孩子擺弄物體的機會，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。 沙子是一種不定型材料，可隨意操作，而且簡便易行，與其它活動相比，它更具有自主性和創(chuàng)造性的特點 我們用模型印了許多各種小動物 孩子們?nèi)齻€一群、兩個一伙地拿著玩沙工具津津有味地建構著自己的樂園。用小桶、水壺、鏟子、鐵鍬、積木、餅干模型、玩偶、漏斗等多種玩沙的輔助材料，通過自己的想象，進行著各種建構和構想。 我們在做生日蛋糕，一會大家一起來分享啊！ 我們在裝車，擼起袖子加油干！ 　　大班幼兒隨著年齡的增長，在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗在游戲中，幼兒非常喜歡根據(jù)自己的意愿和想法與玩具材料發(fā)生互動，創(chuàng)造出新的玩具材料和玩法。比如我們的跳崖游戲，孩子們是用輪胎摞在一起，再頂上平衡木，自己試試安全了再和大家一起玩，大班的幼兒不但有了自己的安全意識，同時發(fā)揮了幼兒的靈活性 有些時候，幼兒不愿意與別人合作交往。但當幼兒在戶外活動時，卻常常主動去尋找伙伴，幼兒在操作、擺弄、移動新的活動材料遇到困難或當別的同伴需要提供幫助時，同伴彼此間的配合參與，互相觀察、模仿、彼此交往經(jīng)驗，分享情感。在這樣的活動過程中，幼兒學會和鍛煉了社交技能和社會行為，發(fā)展了適宜的情感、態(tài)度，自制力和問題的解決能力，因此，戶名活動為幼兒間的各種互動提供了便利條件。 如果你有時間，就讓孩子在戶外活動時多玩一會。使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。