自主游戲，樂享童年——學府路小學幼兒園戶外自主游戲觀摩活動

沭陽縣長莊小學附屬幼兒園

陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。自主游戲以寬松的游戲環(huán)境、豐富的游戲材料、愉悅的情緒體驗受到了小朋友的喜愛。 　　為進一步豐富幼兒戶外游戲活動內(nèi)容，全面提高幼兒園戶外游戲活動質(zhì)量，增強教師落實《3-6歲兒童發(fā)展與指南》中健康領域的目標意識，提高教師戶外游戲活動的設計、指導能力，學府路小學幼兒園于2020年12月3日上午在縣學前辦鮑園長帶領專家組蒞臨我園指導戶外游戲工作！ 　　走進孩子的世界，讓他們擁有快樂的童年一直是我們學幼老師堅守的信念，開學初期，我們讓幼兒參與到戶外場地的改造中來，從發(fā)現(xiàn)、規(guī)劃到參與，每一塊場地都有孩子們的足跡，我們尊重并支持他們的每一個想法，共同完成他們的設計！ 　　在戶外活動前一天，各年級會提前預約第二天所玩區(qū)域，提前和幼兒準備區(qū)域所需要的材料。   涂鴉區(qū)我們提供了三個不同材質(zhì)的版面，分別是顏料區(qū)、黑板區(qū)和白板區(qū)，幼兒利用水粉、粉筆、白板筆、白板拼接畫、造型刷、各種材質(zhì)的畫筆等涂鴉材料進行天馬星空的藝術表達。     觀賞區(qū)、植物園和種植區(qū)是孩子最喜歡的地方之一，種植區(qū)是大自然的縮影,不僅具有綠化,美化環(huán)境的作用,還蘊含著很大的教育價值,能夠幫助孩子們觀察自然,進行探索奇妙世界.種植區(qū)的創(chuàng)設,有助于幼兒獲得對自然和科學的初步經(jīng)驗。 　　我們還利用宣傳欄、家長群宣傳種植活動對幼兒成長的價值，讓家長主動參與到班級種植活動中。   孩子們收集了很多的自然資源，他們用自然實物進行各種創(chuàng)作。 　　我們各班開展了一些戶外觀察課程，《蘿卜生長記》《我的班牌設計》《你好，西紅柿》《大樹的變化》《小彩椒》等并讓幼兒參與到整理打掃中……      我們老師根據(jù)孩子的年齡特點提供放大鏡、溫度計、各種測量工具讓幼兒便于觀察，比如這個測量高度的工具就是為中班幼兒設計的水果測量器，為了保障幼兒有更多的參與機會，還投放了適合幼兒使用小鐵鍬、小鐵鋤、小鐮刀等種植工具。   飼養(yǎng)區(qū)能讓幼兒真切感受到動物的生長變化，感受到動物生命存在，感受到自己行為與動物之間的關系，讓我們一起去感受一下孩子們飼養(yǎng)小動物的喜悅。 　　這是我們孩子的秘境叢林，我們在每個區(qū)域都貼上相應區(qū)域的二維碼，家長可以通過掃一掃直觀的了解孩子在這些區(qū)域活動的情況！ 　　挖隧道、搭小橋、通河道，各種科學探究在我們的沙水區(qū)誕生，孩子們在一沙一水間感受著自然的無窮力量，我們將沙池設置在靠近水源的地方，以方便取水，在沙池的底部設置大塊爍石襯底并設置排水溝以此改善沙池的排水性能。 　　我們在有限的空間里利用樹木、樹干、秋千、吊床、繩梯、樹樁、獨木橋、繩索橋等發(fā)展幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)能力。 　　 幼兒根據(jù)自己的需要自己準備材料，清洗材料，搭建需要，擺放材料，打造一個專屬他們自己的廚房！ 　　騎行是最讓幼兒快樂和興奮的運動游戲，我們在騎行的路途中增加趣味性和挑戰(zhàn)性的坡面和隧道，并模擬現(xiàn)實中的交通場景，設計路標，投放安全標識以及真實的紅綠燈在游戲中，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識～ 　　音樂表演區(qū)，在這里幼兒根據(jù)自主定的設計節(jié)目單，邊唱邊演奏自制的小樂器好奇又興奮！ 　　我園的建構區(qū)域，本月搭建主題是：我們的小區(qū)，幼兒通過參觀小區(qū)設計圖紙、搭建分工、準備輔助材料、進行主題搭建，外圍的紙筒是由中班幼兒圍起的小區(qū)柵欄，內(nèi)部是小區(qū)每塊場所的搭建，幼兒會根據(jù)搭建的進度調(diào)整自己的計劃和所需的材料。幼兒在主題背景下的搭建過程發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，促進了幼兒的相互配合與合作能力。 　　鉆攀爬區(qū)，我們利用竹梯、輪胎、油桶、安吉梯滿足不同年齡幼兒的鉆攀爬需要。 　　鮑園長帶領專家組成員觀看了我園室內(nèi)環(huán)境，對我園的工作給予了充分的肯定。 　　通過專家的指導，大家一致認為此次活動充分展示了戶外活動的重要性和獨特的魅力，我園將借此次評估督導為契機，為幼教人學習、成長搭建了平臺，將激勵學府路小學幼兒園全體幼教人迎著朝陽，砥礪奮進！      我們努力創(chuàng)設一個讓孩子來了就不想走的地方，讓孩子感到安全，體會到樂趣，有豐富的專屬活動滿足孩子們的操作，扮演、探究和想象，處處流淌著孩子們生活、游戲、學習的痕跡，成就獨一無二的自己！