萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)寬眼界，西南逐夢(mèng)滿行囊——容縣名師培養(yǎng)工程研修班西南大學(xué)學(xué)習(xí)記

芳妍兒

一流的名師支撐起一流的名校，一流的教育呼喚著名師輩出，名師薈萃！ 　　為貫徹落實(shí)好自治區(qū)、玉林市和容縣“十三五”教育規(guī)劃精神，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)容縣人民政府和教育局黨委系統(tǒng)研究、整體謀劃，從2018年起我縣就開(kāi)始著手從中小學(xué)名師這個(gè)層面籌劃人才培養(yǎng)提升工程。經(jīng)過(guò)民主推薦、公開(kāi)考試選拔，最后選出50名中青年優(yōu)秀教師作為培養(yǎng)對(duì)象，目的就是通過(guò)系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，打深打厚實(shí)踐課堂基礎(chǔ)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化名師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育，用最好的教育成就最好的容縣。縣委縣政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，計(jì)劃三年中，每年劃撥50萬(wàn)元作為專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。開(kāi)展容縣名師培養(yǎng)工程是實(shí)現(xiàn)我縣教育跨越式發(fā)展的一個(gè)重要階點(diǎn)，將為我縣教育“十四五”發(fā)展開(kāi)一個(gè)好頭。 　　經(jīng)過(guò)近兩年時(shí)間的充分準(zhǔn)備，容縣名師培養(yǎng)工程終于開(kāi)班研修了！(研修班學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影) 　　山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是西南，有賢則聞。西南大學(xué)，是我們這次研修之旅的目的地。 11月28日，攜一路風(fēng)塵，在微微寒意中，我們踏進(jìn)了“特立西南，學(xué)行天下”的西南大學(xué)校園。 　　哦，看到了歡迎標(biāo)語(yǔ)，有一種莫名的高興，我們先來(lái)個(gè)合影留念吧！ 　　短暫的休整后，在班主任黃順利的主持下，我們召開(kāi)了一個(gè)預(yù)備會(huì)。 　　翻開(kāi)還泛著濃濃墨香的《培訓(xùn)指南》，看到對(duì)專家們的介紹，大家充滿了期待……這肯定會(huì)是一次收獲滿滿的培訓(xùn)之旅！ 　　11月29日，在陣陣熱烈的掌聲中，容縣名師培養(yǎng)工程的開(kāi)班儀式在西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院的334室隆重舉行了。出席開(kāi)班儀式的有西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院的劉永鳳副院長(zhǎng)、容縣教育局副局長(zhǎng)梁健、容縣教育局人事股股長(zhǎng)馬振勝及名師培養(yǎng)班全體學(xué)員，還有班主任黃順利老師、宗念老師。在開(kāi)班儀式上，劉永鳳副院長(zhǎng)向我們介紹了西南大學(xué)。李棋光老師作為學(xué)員代表發(fā)表了精彩的講話。梁健副局長(zhǎng)向?qū)W員們提出了殷切的期望：1.珍惜機(jī)會(huì)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。2.嚴(yán)格要求，全程參加培訓(xùn)3.轉(zhuǎn)換好角色，當(dāng)好學(xué)員。4.多與專家交流 ,學(xué)員間相互學(xué)習(xí)。5.理論聯(lián)系實(shí)際，勇于實(shí)踐，形成自己的做法。6.注意安全。 開(kāi)班儀式結(jié)束后，我們聆聽(tīng)了西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉永鳳所做的《容縣名師培養(yǎng)工程項(xiàng)目實(shí)施方案解讀》，她從指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)原則、培訓(xùn)理念、整體設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方式、考核方式、保障措施八個(gè)方面解讀了“方案”。方案目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，專家團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，只要我們按照本方案認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，三年后定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的蛻變，真正成為愛(ài)教育、懂教育的，名副其實(shí)的“名師”。 　　在劉永鳳副院長(zhǎng)解讀完培訓(xùn)方案后，我們到樓下的小廣場(chǎng)舉行破冰活動(dòng)?；顒?dòng)以小組為單位，進(jìn)行PK。在一片歡騰中，大家增進(jìn)了解，促進(jìn)了感情。 　 11月29日下午和30日上午，我們近距離聆聽(tīng)了重慶市北碚區(qū)光華小學(xué)吳素靜校長(zhǎng)給我們做的講座。吳校長(zhǎng)講座的主題是《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的觀課議課》。吳校長(zhǎng)以米蘭·昆德拉的名言“人生的旅途無(wú)非兩種,一種是只為到達(dá)終點(diǎn)，那樣生命便只剩下生與死；另一種是把目光和心靈投入到沿途的風(fēng)景和遭遇中，那么生命將是豐富的”開(kāi)課，然后引導(dǎo)我們理解名師應(yīng)該有四個(gè)特質(zhì)：教育情懷、教育理想、教育勇氣和教育智慧。接著吳校長(zhǎng)理論結(jié)合案例帶領(lǐng)大家從傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課與運(yùn)用課堂觀察技術(shù)的觀課議課的區(qū)別，課堂觀察的定義、特點(diǎn)和內(nèi)涵，還有觀課議課的六部曲等方面深入探討如何觀課與議課。最后以學(xué)習(xí)小組為單位，運(yùn)用課堂觀察量表觀評(píng)了周勝華老師的《望月》錄像課。觀課結(jié)束后，各小組以思維導(dǎo)圖為載體，以觀察量表為依據(jù)，分別從不同的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示。大家都覺(jué)得，周老師的這節(jié)課非常精彩，很好地落實(shí)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)維度：語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的傳承與理解。 　　吳校長(zhǎng)的整個(gè)講座高屋建瓴、深入淺出，既有理論的高度，又有實(shí)踐的操作。大家聽(tīng)得意味盎然，做得忘情投入，紛紛表示不虛此行，找到了今后觀議課的科學(xué)方法。 　　11月30日下午，給我們授課的是重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)，教育學(xué)博士李大圣教授。李教授是重慶市首批“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象，教育部國(guó)培計(jì)劃專家?guī)鞂＜?。李教授授課的題目是《AI時(shí)代教師如何教、學(xué)生如何學(xué)》。整個(gè)講座圍繞課題，從“教育必將巨變”“學(xué)習(xí)正在改變”“學(xué)校必須思變”三個(gè)方面展開(kāi)，極具前瞻性。其中，李教授說(shuō)的“將來(lái)教書(shū)都可以交給機(jī)器人，人類只需育人”“未來(lái)教師有三種角色：讀懂學(xué)生的分析師，重組課程的設(shè)計(jì)師、聯(lián)結(jié)世界的分析師”“教得好不等于學(xué)得好”“沒(méi)有自習(xí)絕無(wú)學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)如同戀愛(ài)，是自己學(xué)會(huì)的”“最重要的是要保持學(xué)習(xí)的熱情”“要把全世界變成教科書(shū)，而不是把教科書(shū)變成全世界”給人印象深刻，富有啟迪性！ 11月30日晚上，北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的黃永秀老師圍繞教師專業(yè)化發(fā)展、研修和校本研修三個(gè)關(guān)鍵詞，主講了《中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修實(shí)踐探索》。她重點(diǎn)闡述了教師專業(yè)化發(fā)展要經(jīng)歷“內(nèi)化—轉(zhuǎn)化—深化”三個(gè)階段；以“主題帶動(dòng)，研訓(xùn)一體”為原則，闡述了開(kāi)展校本研修要堅(jiān)持：?jiǎn)栴}主題化，主題目標(biāo)化，目標(biāo)內(nèi)容化，內(nèi)容情景化，情景體驗(yàn)化。指出開(kāi)展校本研修：課堂是主陣地，課例是載體，課題是推動(dòng)，課程是落點(diǎn)。黃老師的課堂，化繁為簡(jiǎn)，舉例鮮活，觀點(diǎn)明確，通俗易懂，使我們對(duì)教師專業(yè)化和校本培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)知，為我們今后開(kāi)展工作提供了非常有價(jià)值的理論指導(dǎo)和案例示范。 　　12月1日上午，我們坐上校園觀光車，前往西南大學(xué)校史館參觀。西南大學(xué)校史館以時(shí)空變化及學(xué)校百年歷史發(fā)展為主線，融匯西南大學(xué)“含弘光大，繼往開(kāi)來(lái)”的校訓(xùn)和“特立西南，學(xué)行天下”的大學(xué)精神，共劃分為兩大展區(qū)，三大歷史階段和四大內(nèi)容板塊。其中，兩大展區(qū)即合校前百年歷史展和合校后的十年成就展；三大歷史階段以1906年官立川東師范學(xué)堂的設(shè)立，1950年西南師范學(xué)院和西南農(nóng)業(yè)學(xué)院的建立，2005年西南大學(xué)的組建為節(jié)點(diǎn)；四大的內(nèi)容板塊依次為“百年學(xué)府源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“杏壇育人”“勸課農(nóng)桑”“西南大學(xué)組建十周年成就展”。校史通過(guò)珍貴的檔案文獻(xiàn)、歷史文物、圖片圖表、繪畫(huà)雕塑、場(chǎng)景復(fù)原等陳列，輔以聲光電等多媒體技術(shù)的運(yùn)用。濃縮了學(xué)校110年的辦學(xué)歷史，展示了當(dāng)今學(xué)校改革發(fā)展的巨大成就。 文化若水，活力無(wú)限；文化育人，潤(rùn)物無(wú)聲。校史館再現(xiàn)了一代代西大人自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的歷程，凸顯了西南大學(xué)在不同歷史時(shí)期為國(guó)家、為人才培養(yǎng)，為中國(guó)高等教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。 　　看到西南大學(xué)科技感極強(qiáng)的留言板，大家忍不住留言拍照，以作留念。 　　12月1日下午，我們終于見(jiàn)到了仰慕已久，與廣西有極深淵源的西南大學(xué)副校長(zhǎng)陳時(shí)見(jiàn)教授。陳時(shí)見(jiàn)教授曾在廣西任教，獲廣西高?？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人，廣西十大杰出青年教師，廣西有突出貢獻(xiàn)科技人員，廣西“十百千人才”第二層次人選。陳教授現(xiàn)在是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)常務(wù)理事，教育部高等學(xué)校中學(xué)教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)員，重慶市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。享受國(guó)務(wù)院政府津貼。 陳教授授課的主題是《新時(shí)代的學(xué)校教育與教師發(fā)展》，主要有四大部分的內(nèi)容：一、學(xué)校教育的價(jià)值訴求；二、學(xué)校發(fā)展的基本要素；三、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵策略；四、教師發(fā)展的核心能力。陳教授通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子闡述深刻的理論，深入淺出，給人啟迪，讓人思考。其中這些淺淺的話卻蘊(yùn)含著深刻的道理，讓人尤其記憶深刻： “好的教育促進(jìn)人的發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。” “教育是德智體美勞五育的融合?！?lt;/span> “好教育/好學(xué)生是相對(duì)的，多樣的，可轉(zhuǎn)換的。” “最容易被高估的因素是聰明、效率，最容易被低估的因素是旨趣、參與?！?lt;/span> “能招進(jìn)來(lái)的學(xué)生就是好學(xué)生！” “一定要把學(xué)生當(dāng)好學(xué)生看！” “教育首先要給學(xué)生成功感！” “告訴孩子，事物是會(huì)變化的！” “告訴孩子，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞?！?lt;/span> “世界上沒(méi)有難與不難，只有會(huì)與不會(huì)！” 12月1日晚上，王正青教授的講座《有效教學(xué)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》開(kāi)講了！王教授從教學(xué)要素與有效教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)與情景設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)與方法設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)與運(yùn)用技巧、信息化條件下的教學(xué)五大方面進(jìn)行詳盡闡述。王教授的講座內(nèi)容豐富，案例理論相結(jié)合，深入淺出，層層遞進(jìn)，針對(duì)性強(qiáng)可行性高，學(xué)員們受益匪淺。 　　12月2日，我們前往重慶市白公館紅色教育基地進(jìn)行“不忘初心、牢記使命的”主題教育活動(dòng)。為了把活動(dòng)開(kāi)展得更好、更有意義，我們成立了臨時(shí)黨支部，召開(kāi)了專門(mén)的會(huì)議，議定了活動(dòng)的流程，安排了活動(dòng)的任務(wù)，要求活動(dòng)結(jié)束后，人人都要寫(xiě)一份心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了白公館，首先聽(tīng)取了講解員講解革命烈士當(dāng)年是如何威武不能屈的壯烈事跡，然后自行參觀，感受烈士們的革命精神。最后黨員同志們?cè)隈蛳劝嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)下舉行了宣誓儀式，陳承標(biāo)老師給大家上了一節(jié)生動(dòng)的、特別的黨課。 　　白公館的講解員在給我們作講解。 　　覃向先班長(zhǎng)在宣誓儀式上發(fā)表講話。 　　陳承標(biāo)老師在上黨課。 　　12月3日。莫鴻教授作講座：《技術(shù)支持下的教研活動(dòng)的實(shí)踐與探索》。莫教授通過(guò)前沿科學(xué)案例講述人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行多元素的融合，多角度分析，引領(lǐng)大家品味了一場(chǎng)視覺(jué)，思維，理念都煥然一新的知識(shí)盛宴。針對(duì)這次培訓(xùn)，莫鴻教授側(cè)重“碼”上教研，智慧教研，可以提高教研活動(dòng)的效果，效率和效益。通過(guò)莫鴻教授的講座，在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的新時(shí)代背景下，我們運(yùn)用前沿科學(xué)開(kāi)展的教育教研工作將會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)更好。 　　12月4日，學(xué)員們?cè)趯＜业膸ьI(lǐng)下分小組進(jìn)行SWOT的分析，專家們對(duì)每一位學(xué)員的情況進(jìn)行認(rèn)真把脈、剖析，給出針對(duì)性的個(gè)人成長(zhǎng)指導(dǎo)意見(jiàn)。大家都表示聽(tīng)了專家們的意見(jiàn)如撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗，專家們就如同明燈一般，給我們指明了前進(jìn)的方向。 　　12月5日。田曉偉博士圍繞《教師如何做課題》，用生活熱點(diǎn)問(wèn)題作為案例，生動(dòng)闡述了課題研究選題、設(shè)計(jì)、申報(bào)的要點(diǎn)，有效地指導(dǎo)老師們提高選題與解決問(wèn)題之間的密切關(guān)系，提高問(wèn)題意識(shí)，辨別真問(wèn)題與假問(wèn)題，有效確定課題切入點(diǎn)，最終達(dá)到提高課題立項(xiàng)成功率。 田教授的講課貼近實(shí)際，注意從教學(xué)問(wèn)題中出發(fā)；環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)課題研究需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神；深入淺出，既有精辟的理論指導(dǎo)，又能通俗易懂地告訴我們?cè)撊绾稳?shí)現(xiàn)；指導(dǎo)性強(qiáng)，從中可以獲得思維和方法的啟示，易于學(xué)以致用。 　　12月6日，在班委會(huì)的組織下，分小組交流探討如何從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科育人。大家紛紛發(fā)言，在這里既有經(jīng)驗(yàn)的分享，也有思想的碰撞，是一場(chǎng)靈魂火花的大綻放！ 　　交流會(huì)結(jié)束后，在覃向先班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，召開(kāi)了這次西南之行的總結(jié)會(huì)。學(xué)員們抑制不住內(nèi)心的喜悅，爭(zhēng)先恐后分享自己的培訓(xùn)心得。下面是部分學(xué)員的培訓(xùn)心得： 通過(guò)本次培訓(xùn)，使我感受到了自己與專家教授的差距，要縮小差距，唯有堅(jiān)持讀書(shū)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的人文素養(yǎng)。專家在做講座時(shí)旁征博引、信手拈來(lái)，如李大圣教授，三個(gè)鐘頭的講座，思路明確、條理清晰，由此可見(jiàn)，她的文學(xué)功底是多么深厚，沒(méi)有長(zhǎng)年累月的積累、缺少博覽群書(shū)的過(guò)程是很難達(dá)到如此的高度的。正如古人云“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！苯處熤挥卸嘧x書(shū)、讀好書(shū)、與書(shū)交朋友，才能從書(shū)中找到方向，積累知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)，才能站在教育教學(xué)的高度反思自己的實(shí)踐活動(dòng)。(覃向先) 　　本次西南大學(xué)之行，得以近距離聆聽(tīng)眾多名師的教導(dǎo)，不但開(kāi)闊了視野，增加了識(shí)見(jiàn)，還提升了教育的境界，我甚是高興！其中吳素靜校長(zhǎng)的《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的觀課議課》令人耳目一新，李大圣博士的《AI時(shí)代老師如何教與學(xué)生如何學(xué)》令人陡感危機(jī)，陳時(shí)見(jiàn)副校長(zhǎng)的《新時(shí)代的學(xué)校教育與教師發(fā)展》令人醍醐灌頂，黃永秀教授的《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的校本研修實(shí)踐探索》令人如見(jiàn)明燈，王正青教授的《有效教學(xué)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》令人豁然開(kāi)朗，莫鴻教授的《技術(shù)支持下的教研活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展》令人大開(kāi)眼界，王曉偉博士的《教師如何做課題》令人撥開(kāi)迷霧。大師的講座，深入淺出，針對(duì)性強(qiáng)，既有寬度，更有高度與深度！此外，劉永鳳副院長(zhǎng)等專家們還對(duì)我們每一個(gè)學(xué)員的情況進(jìn)行了深入的剖析，為我們今后的發(fā)展提出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見(jiàn)。我相信，有了專家們的專業(yè)指導(dǎo)，有了我們自己的努力，我們一定能成為有教育情懷、有教育理想、有教育勇氣、有教育智慧的好老師！感謝這一場(chǎng)遇見(jiàn)，讓我們有了更好的前行方向與力量！(彭桂芳) 　　山城霧都重慶，歷史悠久，潤(rùn)徳載物；西南大學(xué)，含弘光大，繼往開(kāi)來(lái)。短短9天的容縣名師培養(yǎng)研修班在渝的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了不同專家教授的學(xué)術(shù)風(fēng)格，他們從AI時(shí)代下的教與學(xué)、課堂觀察（專業(yè)化的聽(tīng)評(píng)課和課例研究）、教學(xué)設(shè)計(jì)、校本研修和課題研究等方面，各展所長(zhǎng)，以自己深厚的學(xué)術(shù)造詣，令我們突破傳統(tǒng)教學(xué)思維定式，經(jīng)受一次次猛烈的頭腦風(fēng)暴，我們茅塞頓開(kāi)，受益匪淺；通過(guò)學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理念，我更覺(jué)得自己的渺小，從而更清醒認(rèn)識(shí)到：要真正成為名師的道路任重而道遠(yuǎn)，也更進(jìn)一步強(qiáng)化了自己要繼續(xù)當(dāng)好學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，提高自身素質(zhì)的自覺(jué)性。從這個(gè)意義上講，這次培訓(xùn)，是我更新教育教學(xué)理念，提升自我，再次成長(zhǎng)的重要之旅。(譚延輝) 　　走進(jìn)名師培訓(xùn)課堂，聆聽(tīng)教授專家講座，我如沐春風(fēng)，耳目一新，讓我真正走進(jìn)了教育改革的前沿，真正的懂得了規(guī)劃名師之路，也建立了自己的教育理念，可以說(shuō)這次培訓(xùn)是我成長(zhǎng)路上最重要的一次成長(zhǎng)之旅。(劉勇坤) 　　名師，也可看做名·師，首先自己要有教學(xué)名氣，其次要成為引領(lǐng)之師。一方面提升自己，一方面?zhèn)魇谝I(lǐng)別人。學(xué)習(xí)，并非全盤(pán)照收，傾聽(tīng)，帶著問(wèn)題思考；追問(wèn)，帶著問(wèn)題辯證；斷言，建立自己的觀點(diǎn)。循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。(肖葒) 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“惑者，迷也。人未有不學(xué)而知者，未知而學(xué)，學(xué)而后知不足，于是愈學(xué)愈知不足”。每一次學(xué)習(xí)就是一次學(xué)與教的對(duì)峙，是一次教與思的碰撞，是一次學(xué)與思的較量。 成為名副其實(shí)、綜合（研究、教學(xué)、合作、引領(lǐng)等）型教師是我的初心，是我孜孜以求的目標(biāo)。 經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了我的初心，我教學(xué)過(guò)程中的疑惑也得到相應(yīng)的解答，但隨著學(xué)習(xí)的深入，疑惑也愈多，不足也愈明顯，而這也是我不斷向前的動(dòng)力。我將乘著培訓(xùn)這股東風(fēng)，牢記初心，勇往直前！ 教學(xué)相長(zhǎng)，風(fēng)雨同期，砥礪前行！(梁慶芳) 　　11月27號(hào)到12月7號(hào)“容縣名師培養(yǎng)工程”在西南大學(xué)如期進(jìn)行。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”，“活到老，學(xué)到老”不是一句口號(hào)，而是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。才能適應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展的需要！(周承軍) 　　時(shí)間過(guò)得飛快，宿舍樓外的銀杏樹(shù)由剛來(lái)時(shí)的微黃漸已金黃，我們也有了黃金般的滿滿收獲！就要離開(kāi)了，竟是如此的依依不舍！ 　　萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)寬眼界，西南逐夢(mèng)滿行囊！這，還只是名師長(zhǎng)征路上的第一步，我們要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)！讓我們不忘初心、牢記使命，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上！再見(jiàn)了，西南大學(xué)！還會(huì)再見(jiàn)，西南大學(xué)！ 圖文：研修班第六小組(覃向先彭桂芳李棋光肖葒譚延輝劉勇坤梁慶芳周承軍)