萬里長風(fēng)寬眼界，西南逐夢滿行囊——容縣名師培養(yǎng)工程研修班西南大學(xué)學(xué)習(xí)記

芳妍兒

一流的名師支撐起一流的名校，一流的教育呼喚著名師輩出，名師薈萃！ 　　為貫徹落實好自治區(qū)、玉林市和容縣“十三五”教育規(guī)劃精神，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)容縣人民政府和教育局黨委系統(tǒng)研究、整體謀劃，從2018年起我縣就開始著手從中小學(xué)名師這個層面籌劃人才培養(yǎng)提升工程。經(jīng)過民主推薦、公開考試選拔，最后選出50名中青年優(yōu)秀教師作為培養(yǎng)對象，目的就是通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，打深打厚實踐課堂基礎(chǔ)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化名師隊伍，辦好人民滿意的教育，用最好的教育成就最好的容縣?？h委縣政府對此項工作高度重視，計劃三年中，每年劃撥50萬元作為專項培訓(xùn)經(jīng)費。開展容縣名師培養(yǎng)工程是實現(xiàn)我縣教育跨越式發(fā)展的一個重要階點，將為我縣教育“十四五”發(fā)展開一個好頭。 　　經(jīng)過近兩年時間的充分準(zhǔn)備，容縣名師培養(yǎng)工程終于開班研修了！(研修班學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影) 　　山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是西南，有賢則聞。西南大學(xué)，是我們這次研修之旅的目的地。 11月28日，攜一路風(fēng)塵，在微微寒意中，我們踏進了“特立西南，學(xué)行天下”的西南大學(xué)校園。 　　哦，看到了歡迎標(biāo)語，有一種莫名的高興，我們先來個合影留念吧！ 　　短暫的休整后，在班主任黃順利的主持下，我們召開了一個預(yù)備會。 　　翻開還泛著濃濃墨香的《培訓(xùn)指南》，看到對專家們的介紹，大家充滿了期待……這肯定會是一次收獲滿滿的培訓(xùn)之旅！ 　　11月29日，在陣陣熱烈的掌聲中，容縣名師培養(yǎng)工程的開班儀式在西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院的334室隆重舉行了。出席開班儀式的有西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院的劉永鳳副院長、容縣教育局副局長梁健、容縣教育局人事股股長馬振勝及名師培養(yǎng)班全體學(xué)員，還有班主任黃順利老師、宗念老師。在開班儀式上，劉永鳳副院長向我們介紹了西南大學(xué)。李棋光老師作為學(xué)員代表發(fā)表了精彩的講話。梁健副局長向?qū)W員們提出了殷切的期望：1.珍惜機會，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。2.嚴格要求，全程參加培訓(xùn)3.轉(zhuǎn)換好角色，當(dāng)好學(xué)員。4.多與專家交流 ,學(xué)員間相互學(xué)習(xí)。5.理論聯(lián)系實際，勇于實踐，形成自己的做法。6.注意安全。 開班儀式結(jié)束后，我們聆聽了西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院副院長劉永鳳所做的《容縣名師培養(yǎng)工程項目實施方案解讀》，她從指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)原則、培訓(xùn)理念、整體設(shè)計、培養(yǎng)方式、考核方式、保障措施八個方面解讀了“方案”。方案目標(biāo)明確，課程設(shè)計合理，專家團隊強大，只要我們按照本方案認真落實好各項培訓(xùn)任務(wù)，三年后定會實現(xiàn)質(zhì)的蛻變，真正成為愛教育、懂教育的，名副其實的“名師”。 　　在劉永鳳副院長解讀完培訓(xùn)方案后，我們到樓下的小廣場舉行破冰活動。活動以小組為單位，進行PK。在一片歡騰中，大家增進了解，促進了感情。 　 11月29日下午和30日上午，我們近距離聆聽了重慶市北碚區(qū)光華小學(xué)吳素靜校長給我們做的講座。吳校長講座的主題是《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的觀課議課》。吳校長以米蘭·昆德拉的名言“人生的旅途無非兩種,一種是只為到達終點，那樣生命便只剩下生與死；另一種是把目光和心靈投入到沿途的風(fēng)景和遭遇中，那么生命將是豐富的”開課，然后引導(dǎo)我們理解名師應(yīng)該有四個特質(zhì)：教育情懷、教育理想、教育勇氣和教育智慧。接著吳校長理論結(jié)合案例帶領(lǐng)大家從傳統(tǒng)的聽評課與運用課堂觀察技術(shù)的觀課議課的區(qū)別，課堂觀察的定義、特點和內(nèi)涵，還有觀課議課的六部曲等方面深入探討如何觀課與議課。最后以學(xué)習(xí)小組為單位，運用課堂觀察量表觀評了周勝華老師的《望月》錄像課。觀課結(jié)束后，各小組以思維導(dǎo)圖為載體，以觀察量表為依據(jù)，分別從不同的角度進行點評和展示。大家都覺得，周老師的這節(jié)課非常精彩，很好地落實了語文核心素養(yǎng)的四個維度：語言的建構(gòu)與運用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的傳承與理解。 　　吳校長的整個講座高屋建瓴、深入淺出，既有理論的高度，又有實踐的操作。大家聽得意味盎然，做得忘情投入，紛紛表示不虛此行，找到了今后觀議課的科學(xué)方法。 　　11月30日下午，給我們授課的是重慶市江北區(qū)教師進修學(xué)院院長，教育學(xué)博士李大圣教授。李教授是重慶市首批“未來教育家”培養(yǎng)對象，教育部國培計劃專家?guī)鞂＜?。李教授授課的題目是《AI時代教師如何教、學(xué)生如何學(xué)》。整個講座圍繞課題，從“教育必將巨變”“學(xué)習(xí)正在改變”“學(xué)校必須思變”三個方面展開，極具前瞻性。其中，李教授說的“將來教書都可以交給機器人，人類只需育人”“未來教師有三種角色：讀懂學(xué)生的分析師，重組課程的設(shè)計師、聯(lián)結(jié)世界的分析師”“教得好不等于學(xué)得好”“沒有自習(xí)絕無學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)如同戀愛，是自己學(xué)會的”“最重要的是要保持學(xué)習(xí)的熱情”“要把全世界變成教科書，而不是把教科書變成全世界”給人印象深刻，富有啟迪性！ 11月30日晚上，北碚區(qū)教師進修學(xué)院的黃永秀老師圍繞教師專業(yè)化發(fā)展、研修和校本研修三個關(guān)鍵詞，主講了《中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修實踐探索》。她重點闡述了教師專業(yè)化發(fā)展要經(jīng)歷“內(nèi)化—轉(zhuǎn)化—深化”三個階段；以“主題帶動，研訓(xùn)一體”為原則，闡述了開展校本研修要堅持：問題主題化，主題目標(biāo)化，目標(biāo)內(nèi)容化，內(nèi)容情景化，情景體驗化。指出開展校本研修：課堂是主陣地，課例是載體，課題是推動，課程是落點。黃老師的課堂，化繁為簡，舉例鮮活，觀點明確，通俗易懂，使我們對教師專業(yè)化和校本培訓(xùn)有了更深刻的認知，為我們今后開展工作提供了非常有價值的理論指導(dǎo)和案例示范。 　　12月1日上午，我們坐上校園觀光車，前往西南大學(xué)校史館參觀。西南大學(xué)校史館以時空變化及學(xué)校百年歷史發(fā)展為主線，融匯西南大學(xué)“含弘光大，繼往開來”的校訓(xùn)和“特立西南，學(xué)行天下”的大學(xué)精神，共劃分為兩大展區(qū)，三大歷史階段和四大內(nèi)容板塊。其中，兩大展區(qū)即合校前百年歷史展和合校后的十年成就展；三大歷史階段以1906年官立川東師范學(xué)堂的設(shè)立，1950年西南師范學(xué)院和西南農(nóng)業(yè)學(xué)院的建立，2005年西南大學(xué)的組建為節(jié)點；四大的內(nèi)容板塊依次為“百年學(xué)府源遠流長”“杏壇育人”“勸課農(nóng)?！薄拔髂洗髮W(xué)組建十周年成就展”。校史通過珍貴的檔案文獻、歷史文物、圖片圖表、繪畫雕塑、場景復(fù)原等陳列，輔以聲光電等多媒體技術(shù)的運用。濃縮了學(xué)校110年的辦學(xué)歷史，展示了當(dāng)今學(xué)校改革發(fā)展的巨大成就。 文化若水，活力無限；文化育人，潤物無聲。校史館再現(xiàn)了一代代西大人自強不息，艱苦奮斗的歷程，凸顯了西南大學(xué)在不同歷史時期為國家、為人才培養(yǎng)，為中國高等教育事業(yè)所做出的貢獻。 　　看到西南大學(xué)科技感極強的留言板，大家忍不住留言拍照，以作留念。 　　12月1日下午，我們終于見到了仰慕已久，與廣西有極深淵源的西南大學(xué)副校長陳時見教授。陳時見教授曾在廣西任教，獲廣西高?？缡兰o學(xué)科帶頭人，廣西十大杰出青年教師，廣西有突出貢獻科技人員，廣西“十百千人才”第二層次人選。陳教授現(xiàn)在是中國高等教育學(xué)會教育管理分會常務(wù)理事，教育部高等學(xué)校中學(xué)教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會會員，重慶市教育學(xué)會副會長。享受國務(wù)院政府津貼。 陳教授授課的主題是《新時代的學(xué)校教育與教師發(fā)展》，主要有四大部分的內(nèi)容：一、學(xué)校教育的價值訴求；二、學(xué)校發(fā)展的基本要素；三、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵策略；四、教師發(fā)展的核心能力。陳教授通過一個個生動的例子闡述深刻的理論，深入淺出，給人啟迪，讓人思考。其中這些淺淺的話卻蘊含著深刻的道理，讓人尤其記憶深刻： “好的教育促進人的發(fā)展，引領(lǐng)社會的發(fā)展。” “教育是德智體美勞五育的融合?！?lt;/span> “好教育/好學(xué)生是相對的，多樣的，可轉(zhuǎn)換的?！?lt;/span> “最容易被高估的因素是聰明、效率，最容易被低估的因素是旨趣、參與?！?lt;/span> “能招進來的學(xué)生就是好學(xué)生！” “一定要把學(xué)生當(dāng)好學(xué)生看！” “教育首先要給學(xué)生成功感！” “告訴孩子，事物是會變化的！” “告訴孩子，要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆艞墸　?lt;/span> “世界上沒有難與不難，只有會與不會！” 12月1日晚上，王正青教授的講座《有效教學(xué)與課堂教學(xué)設(shè)計》開講了！王教授從教學(xué)要素與有效教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)與情景設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)與方法設(shè)計、板書設(shè)計與運用技巧、信息化條件下的教學(xué)五大方面進行詳盡闡述。王教授的講座內(nèi)容豐富，案例理論相結(jié)合，深入淺出，層層遞進，針對性強可行性高，學(xué)員們受益匪淺。 　　12月2日，我們前往重慶市白公館紅色教育基地進行“不忘初心、牢記使命的”主題教育活動。為了把活動開展得更好、更有意義，我們成立了臨時黨支部，召開了專門的會議，議定了活動的流程，安排了活動的任務(wù)，要求活動結(jié)束后，人人都要寫一份心得體會。經(jīng)過近一個小時的車程，我們來到了白公館，首先聽取了講解員講解革命烈士當(dāng)年是如何威武不能屈的壯烈事跡，然后自行參觀，感受烈士們的革命精神。最后黨員同志們在覃向先班長帶領(lǐng)下舉行了宣誓儀式，陳承標(biāo)老師給大家上了一節(jié)生動的、特別的黨課。 　　白公館的講解員在給我們作講解。 　　覃向先班長在宣誓儀式上發(fā)表講話。 　　陳承標(biāo)老師在上黨課。 　　12月3日。莫鴻教授作講座：《技術(shù)支持下的教研活動的實踐與探索》。莫教授通過前沿科學(xué)案例講述人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等進行多元素的融合，多角度分析，引領(lǐng)大家品味了一場視覺，思維，理念都煥然一新的知識盛宴。針對這次培訓(xùn)，莫鴻教授側(cè)重“碼”上教研，智慧教研，可以提高教研活動的效果，效率和效益。通過莫鴻教授的講座，在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的新時代背景下，我們運用前沿科學(xué)開展的教育教研工作將會走得更穩(wěn)更遠更好。 　　12月4日，學(xué)員們在專家的帶領(lǐng)下分小組進行SWOT的分析，專家們對每一位學(xué)員的情況進行認真把脈、剖析，給出針對性的個人成長指導(dǎo)意見。大家都表示聽了專家們的意見如撥云見日，豁然開朗，專家們就如同明燈一般，給我們指明了前進的方向。 　　12月5日。田曉偉博士圍繞《教師如何做課題》，用生活熱點問題作為案例，生動闡述了課題研究選題、設(shè)計、申報的要點，有效地指導(dǎo)老師們提高選題與解決問題之間的密切關(guān)系，提高問題意識，辨別真問題與假問題，有效確定課題切入點，最終達到提高課題立項成功率。 田教授的講課貼近實際，注意從教學(xué)問題中出發(fā)；環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)課題研究需要的嚴謹精神；深入淺出，既有精辟的理論指導(dǎo)，又能通俗易懂地告訴我們該如何去實現(xiàn)；指導(dǎo)性強，從中可以獲得思維和方法的啟示，易于學(xué)以致用。 　　12月6日，在班委會的組織下，分小組交流探討如何從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科育人。大家紛紛發(fā)言，在這里既有經(jīng)驗的分享，也有思想的碰撞，是一場靈魂火花的大綻放！ 　　交流會結(jié)束后，在覃向先班長的帶領(lǐng)下，召開了這次西南之行的總結(jié)會。學(xué)員們抑制不住內(nèi)心的喜悅，爭先恐后分享自己的培訓(xùn)心得。下面是部分學(xué)員的培訓(xùn)心得： 通過本次培訓(xùn)，使我感受到了自己與專家教授的差距，要縮小差距，唯有堅持讀書，不斷豐富自己的文化底蘊，提高自己的人文素養(yǎng)。專家在做講座時旁征博引、信手拈來，如李大圣教授，三個鐘頭的講座，思路明確、條理清晰，由此可見，她的文學(xué)功底是多么深厚，沒有長年累月的積累、缺少博覽群書的過程是很難達到如此的高度的。正如古人云“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！苯處熤挥卸嘧x書、讀好書、與書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識、獲得經(jīng)驗，才能站在教育教學(xué)的高度反思自己的實踐活動。(覃向先) 　　本次西南大學(xué)之行，得以近距離聆聽眾多名師的教導(dǎo)，不但開闊了視野，增加了識見，還提升了教育的境界，我甚是高興！其中吳素靜校長的《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的觀課議課》令人耳目一新，李大圣博士的《AI時代老師如何教與學(xué)生如何學(xué)》令人陡感危機，陳時見副校長的《新時代的學(xué)校教育與教師發(fā)展》令人醍醐灌頂，黃永秀教授的《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的校本研修實踐探索》令人如見明燈，王正青教授的《有效教學(xué)與課堂教學(xué)設(shè)計》令人豁然開朗，莫鴻教授的《技術(shù)支持下的教研活動的實施與開展》令人大開眼界，王曉偉博士的《教師如何做課題》令人撥開迷霧。大師的講座，深入淺出，針對性強，既有寬度，更有高度與深度！此外，劉永鳳副院長等專家們還對我們每一個學(xué)員的情況進行了深入的剖析，為我們今后的發(fā)展提出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見。我相信，有了專家們的專業(yè)指導(dǎo)，有了我們自己的努力，我們一定能成為有教育情懷、有教育理想、有教育勇氣、有教育智慧的好老師！感謝這一場遇見，讓我們有了更好的前行方向與力量！(彭桂芳) 　　山城霧都重慶，歷史悠久，潤徳載物；西南大學(xué)，含弘光大，繼往開來。短短9天的容縣名師培養(yǎng)研修班在渝的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了不同專家教授的學(xué)術(shù)風(fēng)格，他們從AI時代下的教與學(xué)、課堂觀察（專業(yè)化的聽評課和課例研究）、教學(xué)設(shè)計、校本研修和課題研究等方面，各展所長，以自己深厚的學(xué)術(shù)造詣，令我們突破傳統(tǒng)教學(xué)思維定式，經(jīng)受一次次猛烈的頭腦風(fēng)暴，我們茅塞頓開，受益匪淺；通過學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理念，我更覺得自己的渺小，從而更清醒認識到：要真正成為名師的道路任重而道遠，也更進一步強化了自己要繼續(xù)當(dāng)好學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)先進理論，提高自身素質(zhì)的自覺性。從這個意義上講，這次培訓(xùn)，是我更新教育教學(xué)理念，提升自我，再次成長的重要之旅。(譚延輝) 　　走進名師培訓(xùn)課堂，聆聽教授專家講座，我如沐春風(fēng)，耳目一新，讓我真正走進了教育改革的前沿，真正的懂得了規(guī)劃名師之路，也建立了自己的教育理念，可以說這次培訓(xùn)是我成長路上最重要的一次成長之旅。(劉勇坤) 　　名師，也可看做名·師，首先自己要有教學(xué)名氣，其次要成為引領(lǐng)之師。一方面提升自己，一方面?zhèn)魇谝I(lǐng)別人。學(xué)習(xí)，并非全盤照收，傾聽，帶著問題思考；追問，帶著問題辯證；斷言，建立自己的觀點。循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。(肖葒) 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“惑者，迷也。人未有不學(xué)而知者，未知而學(xué)，學(xué)而后知不足，于是愈學(xué)愈知不足”。每一次學(xué)習(xí)就是一次學(xué)與教的對峙，是一次教與思的碰撞，是一次學(xué)與思的較量。 成為名副其實、綜合（研究、教學(xué)、合作、引領(lǐng)等）型教師是我的初心，是我孜孜以求的目標(biāo)。 經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加堅定了我的初心，我教學(xué)過程中的疑惑也得到相應(yīng)的解答，但隨著學(xué)習(xí)的深入，疑惑也愈多，不足也愈明顯，而這也是我不斷向前的動力。我將乘著培訓(xùn)這股東風(fēng)，牢記初心，勇往直前！ 教學(xué)相長，風(fēng)雨同期，砥礪前行！(梁慶芳) 　　11月27號到12月7號“容縣名師培養(yǎng)工程”在西南大學(xué)如期進行。通過這次培訓(xùn)，我進一步認識到隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進”，“活到老，學(xué)到老”不是一句口號，而是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。才能適應(yīng)時代教育發(fā)展的需要！(周承軍) 　　時間過得飛快，宿舍樓外的銀杏樹由剛來時的微黃漸已金黃，我們也有了黃金般的滿滿收獲！就要離開了，竟是如此的依依不舍！ 　　萬里長風(fēng)寬眼界，西南逐夢滿行囊！這，還只是名師長征路上的第一步，我們要走的路還很長很長！讓我們不忘初心、牢記使命，永遠在學(xué)習(xí)的路上！再見了，西南大學(xué)！還會再見，西南大學(xué)！ 圖文：研修班第六小組(覃向先彭桂芳李棋光肖葒譚延輝劉勇坤梁慶芳周承軍)