<p> 2020年12月2日，我有幸與幾位同事來到濱州市逸夫小學觀摩2020年全市小學語文優(yōu)質(zhì)課，早上的綿綿冬雪絲毫沒有影響我們求知的熱情，來不及吃早飯就早早地來到聽課地點，對這一天充滿了期待。</p> 《鳥的天堂》各有千秋 <p> 這一天安排了兩節(jié)《鳥的天堂》，兩位老師風格迥異，卻獨具一格。</p> <p> 第一節(jié)是高桂英老師的《鳥的天堂》，高老師的課給我印象深刻的是注重用圖文幫助學生理解重難點，比如，展示“巢”字從甲骨文到楷書的演變，讓學生記憶深刻；比如句子“像一株大樹臥在水面上”中的“臥”字，高老師聯(lián)系謝靈運的詩句“美人臥屏席，懷蘭秀瑤璠”，解釋“臥”用來形容美的事物，引導學生感受大榕樹的美；比如“照耀”一詞，高老師出示陽光照耀下的樹葉的圖片，讓學生直觀感受“照耀”的意思。讓我感受深刻的還有高老師對學生的評語，她很認真評價每一位回答問題的學生，并且注重學生的感受，評價中指出不足，又關注學生的自尊，也為其他同學回答問題點明方向。再回想自己的課堂，這一點做的欠缺很多。</p><p> </p> <p> 劉曉雪老師這一節(jié)課一開始由詞構圖，由圖入詩，由詩入寫作手法，由此引出巴金先生筆下動靜結合的名篇《鳥的天堂》。從中可以看出，劉老師這節(jié)課的重難點就是動靜結合手法的教學，直擊教學目標。接下來劉老師用合作解決預習清單的方式，引導學生感受文中大榕樹的靜態(tài)描寫和對鳥的動態(tài)描寫，課堂最后讓學生學以致用，用動靜結合的方法寫一下今天的雪景——冬天的樂趣，整節(jié)課清晰高效，為我們樹立了高效課堂的典范。</p> 《古詩三首》獨具匠心 <p> 這一天我們還觀摩了五位老師執(zhí)教的四年級的《古詩三首》，這五位老師都注重引導學生總結理解詩句的方法，以及學習方法的學以致用，都講解了《出塞》一詩中“秦時明月漢時關”互文的寫法，也是這首詩的難點。雖教學思路差不多，但在教學過程中的展現(xiàn)卻獨具特色。</p> <p> 印象深刻的張靜老師的課，她的課注重古詩情感的傳達，并將這份“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷引申到現(xiàn)在，讓學生感受到當今我國雖然沒有了戰(zhàn)爭，不再需要李廣這樣的“飛將”，但是我們讓國家興盛的責任感依舊不變，我們青少年也當立志成為新時代的“李廣”。</p> <p> 最無可挑剔的是市實驗學校馬文靜老師的課堂，馬老師一節(jié)課安排了《出塞》和《涼州詞》兩首詩的學習。看似這節(jié)課會任務繁重，但馬老師運用闖關的方式，先播放一段沙畫視頻，讓學生用抓關鍵事物的方法從沙畫中找出對應的詩句，借助沙畫讓學生理解詩句；再用貼名牌的方式讓學生找出對應的詞語，幫助學生疏通難理解的詞；最后讓學生加入自己的理解去讀詩。在整個闖關過程中師生一起總結學習方法，并立刻學以致用，用這些方法學習比較容易理解的《涼州詞》，學生當堂達標。馬老師接著播放了一段古代戰(zhàn)爭的視頻，讓現(xiàn)代的從未見識過戰(zhàn)爭的學生切身感受古代戰(zhàn)爭的殘酷，深刻體會“人未還”所傳達出的情感。然后創(chuàng)設多種情境讓學生一遍遍讀詩，以讀促悟。最后聯(lián)系習近平總書記的語錄“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，讓學生明白古詩傳達出來的新時代意義，讓學生深刻體會“天下興亡，匹夫有責”的責任感。</p><p> 整堂課，詳略得當，重難點突出，節(jié)奏感很強，老師運用多種教學手段促進學生自讀自悟，學生感悟深刻，展現(xiàn)了很強的課堂調(diào)控能力和扎實的語文教學基本功。真正符合劉紅星老師對語文課堂的詮釋“用好教科書，幫助學生學”，這就是真正的高效課堂吧。而高效課堂這條路對于我來說任重而道遠，我也勢必將“學而不厭，誨人不倦”的精神運用到我的語文教學上，向著這個目標不斷學習，不斷努力！</p>