<p> 聆聽智者的聲音，知不足，然后努力奔跑。今天由濮陽市名校長楊玉民為我們授課，學員們滿懷期待。</p> <p><span style="font-size: 15px;"> 楊玉民，全國優(yōu)秀校長，優(yōu)秀班主任，35歲被評為特級教師，終身享受國務院特殊津貼；河南省教育專家、 教學名師，濮陽市首屆名校長。</span></p> 在反思中成長 <p> 上午，楊校長作了《教師專業(yè)化發(fā)展系列講座之在反思中成長》專題講座，楊校長分享了自己的教育之路，原來腳踏實地，一切自然水到渠成。他講到教師專業(yè)發(fā)展，就要堅持反思自己，這樣才能有所突破。優(yōu)秀的人，都是具有經(jīng)常自我批評，主動改變自己的特質—雞蛋殼從內部打破，是成長；從外部打破，是毀滅。</p><p><br></p><p> 教學反思，特別是深思，能使教學向更深入的方向發(fā)展，聚焦一個點，一個點就是一個問題，一個問題就是一個值得研究的課題。教而后知不足，反省自己，才知方向。知錯就改，知行合一。</p><p><br></p><p> 楊校長的經(jīng)典語錄，直擊心靈，給予我們深深地思考。他說一個教師的成長，需要專業(yè)的引領，同伴互助，更需要個人反思。他還說，最好的師德是專業(yè)，而愛心只是保底。談到管理，他更是以無聲餐廳的典型案例，展現(xiàn)了他的教育智慧。</p><p><br></p><p style="text-align: justify;"> “知人者智，自知者明”，如果說高效率教學作為教師對自己教育教學工作的外在追求，反思性教學就應該成為一個教師個人內在的生存方式與工作方式。</p><p><br></p> 統(tǒng)編教材編排思路及教學建議 <p> 下午，楊校長就“統(tǒng)編教材如何單元備課”給予了我們精彩的分享。他列舉了四年級上冊第一單元《觀潮》《走月亮》《繁星》等教學案例，講述如何進行單元備課和單元備課注意的事項，為我們語文教學理清了思路，指明了方向。</p><p><br></p><p> 下課后，學員老師就教學中遇到的困惑向楊校長請教，楊校長都進行了一一指導，學員們滿載而歸。</p> <p> 老師們在認真聽課之余，寫下了思考和感悟，字里行間都是對教育事業(yè)的熱愛，相信老師們的生命正在一天天豐盈。</p> <p> 聆聽智者的聲音，太匆匆。</p><p> 傾聽生命拔節(jié)的聲音，太美妙。</p><p> 成長，我們一直在路上……</p>