<p> 為了積極貫徹實施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。自11月23日起江津路一小幼兒園展開了為期兩周的教師公開教學(xué)活動。為了上好這次的公開教學(xué)活動，活動前，教師們都作了充分的準(zhǔn)備，她們精心備課、細(xì)心研課，在教學(xué)中，老師們教學(xué)思路清晰，教態(tài)親切，活動新穎，展示出實際的教學(xué)水平，????取得了較好的教學(xué)效果。一起看看老師帶著孩子們有怎樣的表現(xiàn)吧！ ????</p> 小班組 <p> 小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他們的注意。我們的小班老師們針對幼兒的這一特點，準(zhǔn)備了各種各樣的頭飾，操作材料吸引幼兒的注意力，提高幼兒活動的參與性，使教學(xué)活動達(dá)到了比較好的教學(xué)效果。</p> 中班組 <p> 中班幼兒的思維主要依具體事物的形象和對它們的聯(lián)想。和大班幼兒相比，他們還缺乏通過詞語邏輯來思維的能力，更多的是在動手玩樂中進(jìn)行思維。所以我們的老師們在教學(xué)活動中為他們準(zhǔn)備了更多實操環(huán)節(jié)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)！</p> 大班組 <p> 大班幼兒由于已有一定的自我約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時幼兒已經(jīng)能夠安靜地坐下來，服從一定的紀(jì)律。同時大班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們老師針對這一特點為幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計了適當(dāng)?shù)碾y度，激發(fā)了幼兒的挑戰(zhàn)性，讓幼兒能夠在初步得歸納推理中掌握新知。</p> 課后點評 <p> 教學(xué)活動結(jié)束后，授課老師進(jìn)行了自我評價，在進(jìn)行自我反思的基礎(chǔ)上，聽課教師踴躍發(fā)言，針對性的指出了她們的不足和應(yīng)改進(jìn)的地方，并為她們提出了好的意見和建議，園長、教學(xué)主任又對每一位老師進(jìn)行細(xì)致的剖析與總結(jié)，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p> 此次活動不僅為老師們提供了一個展示的舞臺，也為所有老師營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，使她們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升、迅速成長，并且實實在在獲得了如何開展一次好的教學(xué)活動的寶貴經(jīng)驗，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，同時推進(jìn)了我園整體教學(xué)水平的提高。</p>