思政引領(lǐng)，鑄魂育人—“國(guó)培計(jì)劃（2020）”—江西省小學(xué)思政課教師培訓(xùn)

許冰瑩

2020年11月30日，我們帶著一顆渴望又真誠(chéng)的心走進(jìn)了贛南師范大學(xué)，參加江西省小學(xué)思政課教師培訓(xùn)班，開啟了為期五天的國(guó)培學(xué)習(xí)之旅。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 班主任鄧偉、黃羚兩位老師精心組織開班儀式，贛南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記張文標(biāo)、副院長(zhǎng)鄭青教授出席了開班典禮。     鄭青副院長(zhǎng)向?qū)W員們介紹了此次小學(xué)思政課教師培訓(xùn)的主要目的、學(xué)院情況、組織形式、課程結(jié)構(gòu)，并介紹了所有授課專家專業(yè)特長(zhǎng)及教學(xué)風(fēng)格，讓在座學(xué)員們深刻感受到本次培訓(xùn)班的重要意義。鄭青副院長(zhǎng)不僅要求大家嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的各項(xiàng)紀(jì)律，提醒學(xué)員們注意做好疫情之下個(gè)人衛(wèi)生安全的防護(hù)，并希望大家轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步，以便回到工作崗位上更好的開展小學(xué)思政課的教學(xué)。      張文標(biāo)書記的歡迎詞，瞬間點(diǎn)燃了大家學(xué)習(xí)的熱情。 　　第一堂課，是由張文標(biāo)書記帶來(lái)的《小學(xué)思政課教師立德樹人的歷史使命》。 張教授由總書記3·18講話精神出發(fā)，從三個(gè)方面闡述思想政治課程的重要性：一、辦好思想政治課，理論意義重大二、辦好思想政治課關(guān)鍵在老師三、推動(dòng)思想政治課改革創(chuàng)新 　　闡述了思政課是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)的關(guān)鍵，課程作用不可替代，教師隊(duì)伍責(zé)任重大。 作為一線老師，我們不僅要傳道、授業(yè)、解學(xué)問(wèn)的惑，還要解決學(xué)生思想的惑，做一個(gè)政治堅(jiān)，情懷深，視野廣，人格正的老師。 張教授將嚴(yán)肅的話題輕松化，通俗化，深入淺出，發(fā)人深思。 　 　　贛南師范大學(xué)的李祖平教授又為我們做了《未成年人保護(hù)及相關(guān)教育政策法規(guī)》的專題講座。 　　李教授從未成年人及未成年人保護(hù)法律法規(guī)入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的許多案例，講述了未成年人保護(hù)的常見(jiàn)類型。一串串現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)，讓我們看到到未成年人遭受侵害數(shù)量觸目驚心，感受到由老師、學(xué)校、家庭構(gòu)建起未成年人保護(hù)的“保護(hù)墻”迫在眉睫。 著名教育家陶行知先生四顆糖改變學(xué)生，三毛自殺的潛在誘因，一個(gè)個(gè)事例讓大家感受到，老師就是學(xué)生的引路人，遇到一個(gè)好老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么幸運(yùn)且幸福的事情。 　 　　李祖平教授的講課字正腔圓，鏗鏘有力，他希望我們?cè)谧拿恳晃慌嘤?xùn)學(xué)員都成為朗朗乾坤下的開朗、爽朗、明朗之師。 　　贛南師范大學(xué)李東斌教授來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)做講座了，他的講座題目是眾多學(xué)員十分期待的《學(xué)生心理健康問(wèn)題及應(yīng)對(duì)》。      李教授一開始就跟學(xué)員們進(jìn)行了互動(dòng)，從“什么是好學(xué)校？什么是好老師？什么是好學(xué)生？什么是好教育？”四個(gè)問(wèn)題入手，引出他專題中的三個(gè)話題：一、學(xué)生發(fā)展，今天的學(xué)生什么模樣？二、教師定位，做一個(gè)什么樣的老師？三、教育智慧，怎樣教育管理學(xué)生？ 　　李東斌教授告訴我們，希望我們做個(gè)有影響力的老師，并送給我們?nèi)湓? 美的就是好的。 我們喜歡喜歡我們的人。 我們喜歡和我們相似的人。 孩子們喜歡表?yè)P(yáng)他的老師，會(huì)更加愿意聽(tīng)喜歡他的老師的教育。所以老師在今后的教育教學(xué)中應(yīng)采用積極的教育方式。 　   李教授從專業(yè)的角度，結(jié)合生活實(shí)例與科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不僅與我們探討了如今的學(xué)生現(xiàn)狀，我們老師應(yīng)該怎么進(jìn)行教育活動(dòng)，如何管理學(xué)生，還教了大家許多心理學(xué)知識(shí)。他用詼諧幽默的語(yǔ)言，用妙趣橫生的講課方式，臺(tái)上臺(tái)下頻頻互動(dòng)，笑語(yǔ)連連。三個(gè)小時(shí)的講座，卻只像只過(guò)了普通的一節(jié)課的時(shí)間。 　　每一節(jié)課，大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真，記教授們的講課內(nèi)容，書寫學(xué)習(xí)收獲。工整的字跡，充實(shí)的內(nèi)容，洋溢著老師們的熱情與激情。 　　劉紅英老師為我們帶來(lái)講座《讀懂學(xué)生，做有溫度的小學(xué)思政課教師》 上課伊始，劉老師告訴我們 “認(rèn)真做事能把一件事做對(duì)，用心做事會(huì)把一件事做好”。她以四個(gè)主題來(lái)為大家講述了思政教師要有信仰和情懷，思政課內(nèi)容要有靈魂和血肉，思政課講授要有激情和創(chuàng)新，思政課氛圍要有互動(dòng)和交流。 劉老師向我們推薦了改變了她一生的書，她真誠(chéng)的希望我們也能去看看。 　　劉老師展示《道德與法治》教材中的內(nèi)容和她上課的實(shí)錄，向大家訴說(shuō)她的課堂思路，讓大家直觀的感受教材內(nèi)容的靈魂，感受教材的價(jià)值觀，理解教材的哲理深度。 　　邱華老師用小黑板畫樹狀思維導(dǎo)圖的方式，讓我們快速的記住《道德與法治》這門課程的內(nèi)容性質(zhì)、課程編排以及如何備課、上課等知識(shí)。然后給學(xué)員們準(zhǔn)備教材分組備課，通過(guò)集體備課、上課、說(shuō)課等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，將理論與實(shí)踐巧妙聯(lián)合，大家積極性參與度很高，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，分享自己對(duì)整堂課的設(shè)想。讓我們整課堂收獲滿滿。 　　邱華老師在展示課例《我們的民間藝術(shù)》時(shí)，讓我們扮演學(xué)生角色，還原課堂中學(xué)習(xí)“贛南采茶戲”的場(chǎng)景。用情景再現(xiàn)的方式讓我們了解了贛南采茶戲的三絕:矮子步、單袖筒、扇子花。聽(tīng)邱老師的課，收獲的不只是知識(shí)，還有藝術(shù)和幸福。 　李繼勇老師講座中，時(shí)而凝神講解，時(shí)而互動(dòng)提問(wèn)，時(shí)而現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，時(shí)而引發(fā)思考?，F(xiàn)場(chǎng)的老師熱情高漲，積極參與，主動(dòng)質(zhì)疑，氣氛活躍。　在培訓(xùn)課程的尾聲響起時(shí)，李繼勇老師為大家出示魯潔教授向全國(guó)思政課教師說(shuō)的話。告訴我們應(yīng)該讀懂孩子，做一位有溫度的思政課教師，教學(xué)要走到孩子們的心里。 　　每一堂講座只有三小時(shí)，但學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們思政老師的期待卻很高很高。思政教育，從小抓起；思政老師，任重道遠(yuǎn)！　　讓我們一起攜手，且行且思，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)有德有才，克己復(fù)禮的接班人！