【正確認識孩子說謊現(xiàn)象】

丫丫

說謊是幼兒期表現(xiàn)出的一種常見現(xiàn)象，困擾著許許多多的老師和家長。幼兒兩歲半至三歲時就會講十分完整的謊話。面對這些我們不必大驚小怪，這也有積極的一面，德國教育學家施魯克教授說：“孩子第一次有意義的說假話是他成長過程的一個重大進步，孩子說謊標志他有了想象力，開創(chuàng)性的行為與周圍環(huán)境打交道。據(jù)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3歲幼兒大部分會把現(xiàn)實和想象混在一起編出些謊話來。豐富的想象力正是3～6歲幼兒心智發(fā)展的特征之一，然而他們尚無能力完全分辨想象和事實之間差距。加上孩子喜歡的卡通常是想象力發(fā)揮的極致，許多夸張的動作行為使幼兒信以為真，把想象當事實。孩子說謊從某種意義上說，也是孩子渴望獨立的一個標志，因此大人應(yīng)平靜的、坦然的面對孩子的說謊，正確的引導(dǎo)幼兒擺脫說謊、學會真實。孩子說謊的目的不外乎以下幾種情況： （一）無意識說謊 這種說謊類型主要指說謊者沒有什么籌劃，也沒有什么目的，而是把某些幻想或錯覺當成現(xiàn)實向人述說。1.因為想象而說謊他們的吹噓可能只是把心中的愿望表達出來。幼兒在三四歲的時候，見聞比較廣泛，感情比較豐富，語言能力逐漸發(fā)達，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且時常把想象和現(xiàn)實混同起來，說出想象的東西表達自己的渴望。比如，我家的電冰箱有房子那么大；我在家里見過大象、熊貓。前者可能是貪吃，后者可能是想到動物園。再如，我媽媽是白雪公主；我爸爸開的桑塔納車有10個輪子；這類說謊是由于幼兒分不清想象與現(xiàn)實的關(guān)系，自己想象中的事實與真正的事實混淆在一起，把想象當作現(xiàn)實。我們要分析這些話的原因，進行解說、糾正，還可適當?shù)臐M足孩子的愿望。2.因為遺忘而說謊另外還有一種遺忘式說謊，對經(jīng)歷過的事情張冠李戴，記憶不準確，造成說話不真實。如：兒童節(jié)那天，媽媽給小芳買了一條新裙子，幾天之后，她跟別人說的時候，她卻說裙子是爸爸給她買的。 （二）有意識說謊 這種類型的說謊是為了達到某種目的而可以編制的謊言，以掩蓋事實真相。有意說謊也有消極和積極之分。 1.動機是積極的有意說謊—–想博得贊賞而說謊 孩子都喜歡聽好話，都愿意得到爸爸、媽媽、老師和其他人的夸獎。因此我們平時提到的“善意的謊言”，這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在成人身上，也會發(fā)生在孩子身上，他們有時為了博得他人的贊賞，會用說謊的方式取悅于父母或同伴。如：寶寶摔倒了，但為了讓媽媽夸他勇敢，卻說：“我一點都不痛”。這樣的謊言要及時揭穿，不能讓孩子嘗到說謊的甜頭，要給孩子講清楚，希望得到別人表揚是對的，但要靠自己的努力，而不能靠說謊去換取。 2.動機是消極的有意說謊——出于自我保護而說謊 這種說謊行為，性質(zhì)十分惡劣，對孩子以后的人生會產(chǎn)生嚴重的消極影響。不少家長都遇到這樣的事，孩子打壞或弄壞了東西，常常推到小動物或別人身上，或者干脆裝著不知道不承認是自己干的，這事實上是趨利避害，保護自己，逃避大人的懲罰和訓(xùn)斥，面對這種情況，大人千萬別一個勁的盤問孩子，那樣只會使幼兒把謊話編得越來越圓。我們應(yīng)當為孩子創(chuàng)造一種說真話的寬松環(huán)境，告訴孩子人都會犯錯，應(yīng)當勇敢的承認，下次注意了就行了。如：寶寶為了讓媽媽周末帶他出去玩，故意夸大自己在幼兒園的良好表現(xiàn)，甚至為了突出自己而貶低別的小朋友，在老師和家長的共同努力下，寶寶主動承認錯誤，并向小朋友道歉，以后類似的事再也沒發(fā)生過。