<p> 寒風(fēng)凜冽，萬里無云；同課異構(gòu)，異彩紛呈。為進一步營造濃厚的教學(xué)研究氛圍，提升教師課堂教學(xué)效果，促進教師共同進步，近日，榆林市第八小學(xué)二年級舉行了“同課異構(gòu)”教研活動。</p> <p> 本次活動涉及二年級語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，共十五位老師參與。在教研活動開始前，老師們提前進行了集體備課、磨課，不斷優(yōu)化和改進教學(xué)過程，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。</p> 語文組 《難忘的潑水節(jié)》 <p> 四位老師的課堂教學(xué)個性飛揚，精彩紛呈。郝艷美老師的課堂親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路設(shè)計有條不紊，使學(xué)生有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)；賀彩梅老師能夠抓住關(guān)鍵詞進行指導(dǎo)朗讀，引領(lǐng)孩子以讀促悟，感受周總理和人民之間的深厚感情。</p> <p> 張馨尹老師緊緊圍繞“難忘”來進行，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，想象畫面，感受潑水節(jié)的熱鬧場景；龐曉梅老師用其精湛的教學(xué)技藝，扎實的教學(xué)功底，溫柔有力的語言，指引著孩子們緊跟著龐老師的教學(xué)思路，沉浸在愉快的課堂氛圍之中。</p><p> 回味四位老師的授課，如同游園，走在不同小徑中，領(lǐng)略著不一樣的美景，卻殊途同歸。</p> 《紙船和風(fēng)箏》 <p> 四位老師結(jié)合自己的理解與思考，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)實施等多方面對同一授課內(nèi)容進行了處理，呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。</p> <p> 郝亞濤老師的課堂抓住文章的重點語句和詞語進行解析，凸現(xiàn)了課文的重點，突破了課文的難點；余舒春老師課堂設(shè)計巧妙，運用直觀的教具，循循善誘，讓學(xué)生體會了松鼠和小熊之間的友情，進一步明白了友誼的可貴。</p> <p> 張楠楠老師識字教學(xué)采用多種形式的教法，如：加一加、猜謎語等方法，再加上精心制作的課件，直觀形象，使課堂生動有趣，寓教于樂；張玉老師讓學(xué)生進行角色扮演，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中感受友誼。</p><p> 四位教師雖授同課，側(cè)重點卻不一樣，透射出四人對課文的不同視角，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。</p> 數(shù)學(xué)組 《有多少張貼畫》 <p> 冬日嚴(yán)寒，不敵老師們的教學(xué)熱情。五位老師用不同的方式詮釋課堂，使同一個內(nèi)容，呈現(xiàn)出了不一樣的美。她們以生為本、學(xué)為中心，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，從不同的角度詮釋了自己對教學(xué)的理解，展示了扎實的教學(xué)基本功。</p> <p> 趙艷梅老師引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上思考想象，并讓數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實際密切地聯(lián)系起來；房潔老師課堂設(shè)計巧妙，充滿創(chuàng)意，每一個環(huán)節(jié)都在拓展孩子的思維；王靜老師從相關(guān)概念入手，由淺入深，層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生完成了從舊知到新知的遷移，整堂課行云流水。</p> <p> 楊彩霞老師引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程，主動探求知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，整課堂精彩紛呈；焦融老師善于讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)知識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。</p><p> 五位老師雖授同課，教學(xué)設(shè)計迥乎不同，同課異構(gòu)，但異構(gòu)同質(zhì)，都以學(xué)生為中心，將課堂交給學(xué)生。</p><p><br></p> 《一共有多少天》 <p> 吳春梅老師教態(tài)自然大方，語言親切，從生活引導(dǎo)學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，掌握本課知識，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為思維的運動場；馮榆博老師充分站在學(xué)生的角度，讓學(xué)生通過畫一畫、圈一圈、填一填的方法，自主探究，進一步了解乘法的意義。</p> 交流研討 <p> 在評課環(huán)節(jié)里， 與會老師暢所欲言，積極交流。大家就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂互動等問題進行了深度交流，有效地促進了教師的專業(yè)化成長。 </p> <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動，都是一次成長，一次收獲。同課異構(gòu)，讓我們碰撞出思維和智慧的火花，我們也在教研活動中，集思廣益，共同成長。</p> <p style="text-align: center;">圖片：郝艷美</p><p style="text-align: center;">編輯：余舒春</p><p style="text-align: center;">審核：周艷霞</p><p><br></p>