名師引領(lǐng)，助力成長—蒙臺梭利教育理念與基礎(chǔ)理論【黃埔幼兒園專題講座】

園園

蒙臺梭利教育是遵循幼兒成長的自然法則，把握幼兒成長過程中的敏感期，著重智慧和品格養(yǎng)成的教學(xué)法，為了提高老師對蒙臺梭利教育的認(rèn)識，我園邀請了俞海燕園長為教師們開展了“了解真正的蒙臺梭利教育”專題培訓(xùn)講座。 教師簽到講師介紹 　　俞海燕講師介紹： 中國蒙臺梭利協(xié)會（CMS）3-6歲認(rèn)證講師，中國蒙臺梭利協(xié)會（CMS）認(rèn)證園長，中國蒙臺梭利協(xié)會（CMS）惠州運(yùn)管中心主任，深圳市寶安區(qū)高層次教育類人才。 　　由葉園長開場致辭歡迎俞海燕園長的到來，并向大家隆重的介紹了俞海燕園長，同時也對老師們提出了要求，幼兒園教師應(yīng)把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作生活常態(tài)和生活方式，才能不斷更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注國內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)前教育理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以兒童發(fā)展為本，不斷地提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 講座正式開始 　　俞園長分別從有準(zhǔn)備的環(huán)境、混齡編班、吸收性心智、把握兒童敏感期、獎懲無用論、以兒童為中心、不教的教育、自由地選擇、尊重兒童、兒童在工作中成長十個關(guān)鍵詞，列舉了大量的現(xiàn)實(shí)案例，以生動形象、幽默風(fēng)趣的培訓(xùn)方式讓老師了解了蒙臺梭利教育原理和教育方法。 把握孩子的敏感期 　　兒童成長的每一個時期都是至關(guān)重要的，我們?nèi)绾尾蹲絻和拿舾衅?？如何在關(guān)鍵時刻給予孩子科學(xué)的教育和關(guān)注？俞園長針對幼兒“敏感期”拋出問題，以身邊的親身實(shí)例結(jié)合理論詮釋給大家聽，通俗易懂，老師們聽的意猶未盡。 　　敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，孩子只對一種特定的知識和技能感興趣，然后經(jīng)過這個時期就會消失。俞園長在強(qiáng)調(diào)敏感期重要性的同時，也提醒我們老師在敏感期內(nèi)施教，則會事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)育。 　　敏感期基本可以涵蓋孩子成長中的主要階段。俞園長深入淺出的講述，讓老師們懂得了每個敏感期的重要性，充分了解每個敏感期孩子的特征，明白了孩子敏感時期應(yīng)該給孩子足夠的愛與自由，用關(guān)愛支持孩子走過每一個敏感期。 　　本次培訓(xùn)活動最后，俞園長也給大家現(xiàn)場布置了作業(yè)，希望大家學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，老師們在收獲新的教育理念和方法的同時，進(jìn)一步提升自己。相信在今后的工作和生活中，老師們會給予孩子們更多的正確引導(dǎo)，促使孩子們獲得一個更加健康快樂的人生！ 園長小結(jié) 　　活動最后，黃埔幼兒園葉園長為本次活動做小結(jié)，對俞園長的培訓(xùn)講座表示感謝，對老師們積極參加學(xué)習(xí)的態(tài)度給予了肯定。并希望在專業(yè)名師的引領(lǐng)下，學(xué)有所思，有所想，并將新的教育理念與方法運(yùn)用到日常教學(xué)中，促進(jìn)教師自身專業(yè)成長，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。 集體合影