<p>科技的進步和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，正在改變著人們的生活方式。尤其在購物上，手機支付幾乎快要取代了現(xiàn)金支付。作為數(shù)學老師卻在為孩子們學習人民幣的知識擔憂，孩子們能拿著錢買東西的機會很少，對關于人民幣的簡單計算僅停留在“紙上談兵”。針對這一現(xiàn)象，我們二年級項目式學習開展了“小小商店 大大本領”的活動。</p><p>下面就一起來看看二年級“小豆包”們的展示活動吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p>小小“售貨員”們先要去超市實地考察。</p><p><br></p><p><br></p> <p>該選哪些商品？</p><p>每種商品都有這么多，</p><p>我該進多少呢？</p><p>每種商品的價格又都是多少錢？</p><p>……</p><p><br></p><p><br></p> <p>該制作價格標簽了。</p><p><br></p><p><br></p> <p>多少錢買我就多少錢賣，</p><p>活動的目的不是為賺錢。</p><p><br></p><p><br></p> <p>每件商品都要明碼標價。</p><p>我要做誠信的售貨員。</p><p><br></p><p><br></p> <p>認真仔細地給每件商品貼上價格。</p><p><br></p><p><br></p> <p>擺好商品就可以開張營業(yè)了。</p><p><br></p><p><br></p> <p>看我們多專業(yè)。</p><p><br></p><p><br></p> <p>柜臺上瞬間就擺滿了。</p> <p>一切就緒，準備迎接“顧客”。</p> <p>開始營業(yè)了！</p><p>“商店”里人頭攢動。</p> <p>我要好好算一算，到底該找多少錢？</p><p><br></p><p><br></p> <p>這可是全場最熱賣的文具。</p> <p>一角一角地數(shù)才不會找錯錢。</p><p><br></p><p><br></p> <p>怎么沒有人來買我的商品呢？</p><p>賣東西可真不容易。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我的零錢不夠，咱們換換零錢吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p>這是我買到的商品。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我今天用5元錢買了4件商品。</p><p><br></p><p><br></p> <p>今天我自己買了喜歡的文具，</p><p>我特別高興。</p><p><br></p><p><br></p> <p>這個轉筆刀是我最喜歡的一件。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我今天把帶的錢都花光了，</p><p>想不到花錢這么快。</p><p><br></p><p><br></p> <p>“小小商店”活動結束了，</p><p>有的孩子說“剛開始賣東西時我很害羞，但是后來就一點都不害羞了”。</p><p>有的孩子說“買東西時用到好多的數(shù)學知識幫助我解決問題”。</p><p>有的孩子說“花錢很容易，但掙錢卻不容易”。</p><p>還有的孩子說“我以后買東西再不能看見什么就要什么，因為爸爸媽媽掙錢很不容易”……</p><p>孩子們的體會超出我們所想，</p><p>不僅更深的了解了購物過程，積累了購物經驗，</p><p>還讓我們看到孩子們體貼父母的這份愛心更寶貴。</p><p><br></p><p><br></p> <p>通過這次活動，孩子們經歷了商品采購，標價及售賣的全過程，將所學知識與日常生活密切聯(lián)系，同時又拓寬了孩子們解決問題的范圍，從課本走向實踐。</p>