名師進(jìn)校園引領(lǐng)促成長(zhǎng)

文匯路小學(xué)·教學(xué)

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。根據(jù)《咸陽(yáng)市渭城區(qū)第二批“名師工作室走學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案》文件精神。2020年12月8日上午張力名師工作室走進(jìn)文匯路小學(xué)。參加本次活動(dòng)的有咸陽(yáng)市區(qū)教研室朱小妮老師、文匯路小學(xué)校長(zhǎng)孫耀卿、以及渭城各小學(xué)的語(yǔ)文教師共70余人參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)由文匯路小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)馮銀燕主持。 活動(dòng)分四項(xiàng)。 第一項(xiàng)歡迎儀式及頒發(fā)聘書(shū)。 由文匯路小學(xué)校長(zhǎng)孫耀卿至歡迎辭及向送教專家及教師頒發(fā)聘書(shū)。 第二項(xiàng)上示范課。 第一節(jié)由工作室優(yōu)秀學(xué)員道北小學(xué)劉燕老師執(zhí)教四年級(jí)課文《盤古開(kāi)天地》，劉老師以個(gè)人魅力吸引著學(xué)生，整個(gè)課堂緊緊抓住了神話故事的神奇，激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力，通過(guò)古文和現(xiàn)代文對(duì)照師生合作朗讀體會(huì)古文的特點(diǎn)及神話故事的神奇。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作的演練體會(huì)盤古偉大、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生采用看畫面想象的方法閱讀更多的神話書(shū)籍。從而使學(xué)生愛(ài)上讀故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。 　　第二節(jié)由工作室優(yōu)秀學(xué)員雙泉小學(xué)郭丹萍老師執(zhí)教四年級(jí)課文《王戎不取道旁李》。郭老師以古文名句“光持石擊甕，破之?！薄爸孟笥诖?，刻其水痕所至。”引入課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。在講授中郭老師的語(yǔ)言如涓涓流水，循循善誘，水到渠成，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)、背誦小古文的過(guò)程中更加明確了小古文的特點(diǎn)。將小古文“深?yuàn)W、古香古色、純樸典雅”的特點(diǎn)在學(xué)習(xí)、背誦的過(guò)程中讓學(xué)生理解的更加透徹。 第三項(xiàng)張力老師做培訓(xùn)。 張力老師做《把握編排思路用好統(tǒng)編教材》的培訓(xùn)。從教材的創(chuàng)新，教學(xué)中存在的問(wèn)題，教學(xué)建議，教學(xué)閱讀推薦，這四方面做了全面全新的培訓(xùn)。引導(dǎo)老師從單元導(dǎo)語(yǔ)，語(yǔ)文要素，交流平臺(tái)等方面把握課文的主要內(nèi)容。讓老師們也明確了為什么要安排語(yǔ)文要素，要體現(xiàn)一課一得。在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教給老師們要抓住年段目標(biāo)，學(xué)段目標(biāo)及個(gè)性目標(biāo)。張老師強(qiáng)調(diào)單元內(nèi)部整理要:貫穿方法，提練方法，運(yùn)用方法。長(zhǎng)文章和難文章要關(guān)注單元語(yǔ)文要素提練方法把握文章的主要內(nèi)容。要關(guān)注交流平臺(tái)打破課文順序，整合單元素材。同時(shí)還指導(dǎo)老師備課要做到:1.心中有大局，樹(shù)立整體意識(shí)，2.關(guān)注課后習(xí)題，3.關(guān)注交流平臺(tái)。要將人文要素和語(yǔ)文要素有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 最后張老師給語(yǔ)文老師提出了幾點(diǎn)建議:1.正確把握各年級(jí)語(yǔ)文要素，2.將語(yǔ)文要素細(xì)化成教學(xué)目標(biāo)，3.在實(shí)踐中體會(huì)語(yǔ)文要素，4.積累語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)。希望老師們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更要重視學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，一定要把讀書(shū)習(xí)慣做為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事。 張老師的培訓(xùn)讓會(huì)場(chǎng)的老師撥云見(jiàn)日更加明確了自己的教學(xué)方向。 第四項(xiàng)馮銀燕校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。 今天很榮幸享受到張老師及他的團(tuán)隊(duì)為我們帶來(lái)的這場(chǎng)精彩的業(yè)務(wù)引領(lǐng)盛宴。感謝教育局教研室搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更感謝張力導(dǎo)師及她的徒弟們毫無(wú)保留的真情分享。名師的示范引領(lǐng)讓我們每個(gè)語(yǔ)文教師都深受啟發(fā):要將學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到每一節(jié)課當(dāng)中去，一定要用心去研究語(yǔ)文要素。希望全體語(yǔ)文教師都能夠以此活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷探索與實(shí)踐，為語(yǔ)文教育教學(xué)水平的提升積極努力。 　　靠近清泉，心靈才得以滋潤(rùn)。走近名師，才能真正感受到榜樣的力量。本次名師進(jìn)校園活動(dòng)，老師們收獲滿滿。更加堅(jiān)定了理想，更新了觀念，學(xué)習(xí)了方法，提升了能力。老師們熱情洋溢的說(shuō)道:希望張力名師工作室再次走進(jìn)文小，希望這樣的活動(dòng)多舉行。相信在名師的引領(lǐng)下，我們會(huì)及時(shí)充電，快速成長(zhǎng)。為渭城教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。