一題多解，指對同一數(shù)學問題的結(jié)論可以由多種途徑獲得。就是啟發(fā)和引導(dǎo)孩子從不同角度、不同思路，運用不同的方法和不同的運算過程，解答同一道數(shù)學問題，它屬于解題的策略問題。上這種課的主要目的有三條：一是為了充分調(diào)動孩子思維的積極性，提高他們綜合運用已學知識解答數(shù)學問題的技能技巧；二是為了鍛煉孩子思維的靈活性，促進他們長知識、長智慧；三是為了開闊孩子的思路，引導(dǎo)孩子靈活地掌握知識的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)孩子大膽創(chuàng)新解決問題的方法和不斷嘗試的精神,尋求多種解決問題的方法,并找出最優(yōu)化算法。<br> 古有“十年磨一劍，顯功在今朝”。今有“臺上五分鐘，臺下五年功”。五年級的孩子有著不同于低年級孩子的活潑與靦腆，又有著大哥哥大姐姐們不太具有的拘謹與羞澀。但此刻鏡頭下的他們是開心的，正在為自己有所收獲而激動不已。 小組交流，啟迪孩子的思維，開拓解題思路。 孩子們通過實際演示，語言流暢，清晰講解每一道題的每一個步驟，還能將板書與講解較好的融合，小老師們展現(xiàn)出來的能力令人驚訝。真是后生可畏?。? 孩子們，在民主、寬松、和諧的學習環(huán)境和氣氛中提升自我。你們是最棒的！ 通過一題多解的學習，使孩子們在掌握常規(guī)性解題方法的同時，進行了有效的學習探究，通過老師的點撥，有效發(fā)展了學生的創(chuàng)新型解題智慧，從而使學生在充分發(fā)展學習能力的基礎(chǔ)上，有效發(fā)展了思維能力，真正實現(xiàn)了對學生全面發(fā)展的促進。